ITIL学习-知识管理和服务级别管理
ITIL学习-变动管理和配置管理
ITIL学习-问题管理和访问管理
ITIL学习-事故管理
ITIL学习-运营、技术、应用管理和技术管理
ITIL学习-做用、原则、生命周期html
视频连接安全
业务价值 服务器
DIKW模型架构
数据(原始数据)->信息(分析数据)->知识(获得改进方案)->智慧(成熟的方案和改进措施) app
视频连接ide
包括架构、流程、政策、文档等性能
流程和职能: 学习
确保业务需求在成本效益模式下,不下降质量的前提下被知足ui
附加价值:改良的服务质量,易于实现新的或者变动的服务,更有效的服务性能,改良IT管控 设计
内购、外购、协同生产、合做伙伴或者外包、业务流程外、应用服务提供、知识流程外包
可以对其余业务部门能提供什么服务器,用于后期服务级别。
好比须要安装一个标准换软件能够提供到什么程度,或者开通邮箱能够提供几小时内使用,多大空间。
服务目录经理:用于维护服务目录的更新及准确。
IT和业务认知的差别:业务认为IT无感知才好,可是这致使IT没有价值体现。
服务级别管理:
目标:
服务级别需求(service level requirement SLA)
服务级别目标(service level target )
技巧:先谈R和T,在谈A
支持合同(UC):IT和供应商签定的
操做级别协议(OLA):IT和IT内部签定的协议
创建职能->实施SLA->管理正在执行的流程->阶段性回顾
流程规划(创建职能):
流程实施(实施SLA):
流程运转监控:
按期回顾:
基于服务
基于客户
多级别
关键性能指标 KPI
风险:
挑战:
建议:
可用性 availability:(总服务时间-故障时间)/总时间,计划停机不在故障时间
可靠性 reliability:设备的可靠程度
可维护性 maintainability
可维护性 serviceablity
可用性目的、目标、关键提示:
目的:提供与服务和资源相关的全部可用性事宜的管理
目标:保证全部提供的服务的可用性级别被知足
关键提示:
故障树分析(FTA):站在整个服务的角度查看问题所在。
为了提升可用性,须要增长并行服务。
定义三个子流程
业务能力管理->服务能力管理->组件能力管理
业务能力管理:需求管理(预测,筹划和记录将来需求)
服务能力管理:工做量管理(监控,分析报告,简历工做量基线)
组件能力管理:资源管理(资源系统和员工)性能管理(调优和工做量平衡)
信息安全管理
保护信息避免***
平衡安全和便捷
IT持续性管理:
服务持续性经理
负责确保IT服务持续性管理目标:实施和维护ITSCM流程,对已有和新的服务之行业务影响分析。
七个流程:服务目录(提供那些服务),肯定服务商提供哪些服务,服务级别管理,可用性,能力,安全,持续性流程。
服务战略:如何设计、开发和实施服务管理的指导
服务战略流程:活动组合管理,财务管理,需求管理
使用战略资产:价值巨大,长期有效
帮助组织:将服务管理转换成战略资产
始终保持IT服务与业务变换对齐
实施IT服务改进,来支持业务流程
基线:一个标记或者起始点,用于后来进行对比
三类度量度量指标:技术指标(性能),流程指标(质量,价值,合规),服务指标(度量点对点的结果,满意度)
首先明确愿景,战略,目标->定义应该度量什么->定义能够度量什么->收集‘who,when,where’数据完整性->处理数据(格式,系统)->分析数据(关系,趋势,是否知足目标)->呈现和使用信息,评估概要,行动计划->实施矫正活动
服务经理:领导业务案例和产品线的战略架构和新服务开发和生命周期管理计划
服务持续改进经理:辅助服务经理