心理学与生活 - 发展与教育
时间 2020-11-11
标签
web
安全
svg
学习
xml
blog
游戏
图片
class
延迟知足
- 延迟知足的能力对孩子的人格造成和将来可以得到的成就很是重要
- 若是孩子们意识到学会转移注意力和思想就可以实现自我控制，那么他们就成功了一大步
- “冷”系统是认知的策略性的注意调配，主要表现为儿童的各类注意分心活动，它能够延长延迟知足的时间
- “热”系统是情绪的基础，是由先天性的、受刺激即被激活的注意调配，主要表现为儿童持续将注意力固定在奖励物质上
- 发展心理学：考察个体在生命历程中行为的发展和变化的过程
婴儿气质
- 头尾原则、近远原则、等级整合原则、系统独立原则
- 吸吮反射、吞咽反射、游泳反射、强直性颈反射（击剑反射）
- 婴儿出生的时候已经具有的脑神经元数量就已是人脑神经元数量的80%，而在出生后的头两年，基本会把剩余的20%长全
- 气质：个体的唤醒模式和情绪特色，在不一样的年龄阶段具备必定的稳定性
- 因为神经的做用，婴儿有着各自的气质类型，而各类气质类型并无好坏之分，又同时受到遗传、环境和文化种种因素的影响
情感依恋
- 依恋：寻求与某人的亲密，而且当其在场的时候感受到安全的心理倾向
- 接触性依恋（恒河猴实验）、印刻现象（鸟类实验）
- 现代研究指出，依恋造成的敏感期，从婴儿6个月大的时候就开始了，但结束时期尚不明确
- 根据儿童与父母分离与重聚时的不一样表现，将婴儿分红了4种不一样的依恋类型：
- 安全型依恋
- 回避型依恋
- 抗拒型依恋
- 混乱型依恋
- 依恋模式之间的差别，其实与婴儿和养育者之间的互动有很是大的关联
- 不安全依恋模式儿童的看护者，都在必定程度上忽视了儿童的需求，没有很好地与儿童进行互动
- 幼年依恋的质量与其成年以后的恋爱关系有着很是大的关联
- 不管是婴儿的依恋关系，仍是成年人的依恋关系，情感安全都是很是重要的
咿呀学语
- 经典条件反射：个体学习是以特定的方式对一个中性刺激进行反应，而这个刺激本来并不会带来这种反应方式
- 操做性条件反射：在操做性条件反射中，自发反应会根据反馈结果的正性或负性而获得加强或减弱
- 所谓习惯化的过程，就是指在某个刺激重复屡次呈现后让咱们对它的反应会发生下降
- 儿童的模仿能力在语言习得过程当中起着很是重要的做用
- 前语言学习 - 咿呀学语
- 手势产生所激活的脑区与言语产生所激活的脑区是类似的，这就代表口语多是从手语进化而来的
- 先天论认为语言的发展是遗传的结果，它被某种与生俱来的机制所引导
性别认同
- 社会性参照：有意地收寻他人的情感信息，以帮助理解不肯定情境的含义
- 点红实验：婴儿的自我意识
- 即使存在生理上的不一样，男婴和女婴之间的差别实际上是很小的
- 这些性别差别，实际上是父母或者环境强化的结果，并且这种差别会随着年龄的增加不断增长
- 同性偏好，激素理论和社会学习理论，弱化性别教育
游戏人间
- 自言自语：这些语言将会被用于指导儿童的行为和思惟，产生新的想法，最终起着很是重要的社会功能
- 幻想游戏：以想象能力为基础，使物体和人物表现出新的身份或具备新的意义（好比过家家等）
- 感受运动游戏
- 符号化游戏：符号思惟能力出现，儿童的思惟会变得更灵活，将一种物体假想为许多别的物体
- 游戏是儿童造成道德观念的最好方式之一
- 道德发展的三个阶段：
- 前习俗水平阶段：以惩罚和服从为导向的阶段，只是经过一件事情的结果来判断好坏； 以行为的功用和相互知足须要为导向的阶段，人和人之间的关系就是“你帮我，我也帮你”的关系；
- 习俗水平阶段：以人际和谐为导向的阶段，老是考虑到他人和社会对好孩子的指望与要求；判断的依据是规则和法律，但因为情、法、理三者有时难以兼顾，善恶判断常会出现相互矛盾；
- 后习俗水平阶段：法律或习俗仅仅是一种社会契约，是由你们商定决定的，也是能够因为大多数人的要求而改变的；
- 道德意识、道德情感、道德行为
学习方式
行为塑造
- 当你已经习惯了拥有某样东西，忽然它被取消了，便会有一种负向的情绪（如从孩子手里拿走玩具）
- 鼓励让孩子发现本身能够控制成功与否，而简单的表扬则剥夺了这种可控性
- 外在的物质奖励，有时会替换咱们的内在动机（萨尔瓦多的留声机故事） - 金钱心理学
- 语言具备反向塑造的能力，即你说过的话，会反过来影响你的思惟及行为模式