20165203 我指望的师生关系

1、我印象深入的老师

读完了《老师能提供什么帮助？》一文，我陷入了回忆的长河，回忆着本身的老师。

我出生在全国著名的教育城市河北省衡水市，众所周知，那里有严格的教育制度和紧凑的管理制度，即所谓的“衡水模式”。老师和学生都被这种模式所压迫着，若是，你恰巧遇到了一个只当作绩的老师，那你可能要承受更大的压力；若是，遇到了一个使你懂得不只仅是知识，还有生活的老师，那你可谓是幸运中的幸运。而我，偏偏是后者。

小学，初中以为没有印象特别深入的老师。高中是对我人生影响较大的三年，因此，我特别想谈谈我高中的两位数学老师，他俩能够说是带我真正进入数学大门，踏上生活的旅程。

高一时，刚进入高中，你们都会有些懵懂，对接下来所要接触的科目一无所知，高中数学又偏偏难度很大，因此，数学成了相当重要的一关。高一时是靳朝莹老师，她严谨认真，她最大的特色就是上课板书清晰，每一章节都会给咱们总结题型、解题方法和易错点，因此，在她的带领下个人笔记清晰扎实，成绩也提升的很快。

文理分班后，个人数学老师兼班主任何洪涛老师进入个人生活，但我没想到他倒是改变我一辈子的人。文理分班后，幸运地考入了理科实验班，但学习强度之大压得我喘不过气来，没有像靳老师那样细致的老师，这使我很是不适应，但老何（就是何洪涛老师，由于和他关系比较好，都称呼“老何”）却对我说，我不能老是依赖老师的板书和讲义，要学会本身总结概括真正适合本身的东西。他的数学课上，尽管没有像靳老师那样清晰的板书，但我老是本身提早预习，把本节的知识脉络搞清楚，渐渐地，我发现他在课堂上老是在引领咱们本身去想、去思考，讲解课上他会引领咱们探索出本节的真谛，习题课上他会引领咱们每道题为何会有这样的作法，根据什么想出，如何去利用所学到的知识点。他让我了解了数学不是碰运气看谁想到某一点，本身要学会去总结，去思考为何会想到这一点，会想到这样的解法，每个数学解题步骤都是有目的的。我将本身总结概括的点按照靳老师那样以笔记的形式总结出来，使本身印象深入，也方便考前的复习。因此，我数学成绩进步的很快，渐渐地我发现全部理科都是这样，因而这便成了个人学习方法，理科成绩一直很不错，严密的数学逻辑思惟也让我在生活中成了爱思考且一丝不苟的人。

因此，两位老师让我认识到适合本身学习生活方法，也提升了个人自学能力，还让我了解到探索当然重要，但本身的概括总结更为重要。本身常思考，常总结经验，这在任什么时候候都极其重要。

古话说的好，师者因此传道授业解惑也，道，便是方法，真正的好老师是咱们的榜样，带领们们去探索，去思考，他是咱们人生旅途中的伴侣，指导咱们，关心咱们。

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2、我指望的师生关系

读了邹欣老师的博客后，我也在思考我所指望的大学中的师生关系是什么样的。

邹欣老师在博客中总结到了师生关系的几种基本类型：

• 老板&雇员型
• 保姆&幼儿型
• 哥们&哥们型
• 路人甲&路人乙型
• 狱警&犯人型
• 健身教练&健身学员型

显然，前5种师生关系对师生二者都无益处，违背了师生的基本任务，就是老师传授知识，学生学习知识，最后效果都不太理想。我尤其赞同邹欣老师提出的健身教练&健身学员型的师生关系，大学生不一样于小学生和中学生，咱们有独立思考和学习的能力，并且每一个人以前的生长环境和学习环境不一样，这就每一个人的基础不一样，能力不一样，目的不一样，老师应根据学生的不一样需求提供帮助，同时，学生也能够经过本身的学习及时和老师交流，作到师生共同进步。

师生关系是老师和学生责任感的体现。首先，学生要本身知道学，本身有进取心和上进心，为本身制定学习需求和学习计划，学生的不上进和老师的无奈都是致使大学师生关系变质的根源，因此，学生的正确态度是根本。其次，老师要根据不一样学生的需求来提供帮助，老师只是学生人生旅途的伴侣，要根据学生的旅程中的问题提供相应的帮助。这就要求学生及时和老师交流本身的问题，和老师一块儿探讨，双方各取所长，共同进步。

因此，我指望的师生关系就是

• 学生和老师相互尊重
• 学生本身要思考，主动学习，及时向老师反馈本身的问题
• 老师应该监督和引导学生，激发学生的学习兴趣，针对学生的不一样的问题给予相应的帮助
• 老师和学生能够互相学习，取长补短，共同进步
• 双方都要具有最基本的责任感

在本学期的学习中。首先，我但愿掌握这门语言，使用它编写简单的程序，进一步，JAVA相对于相对于C语言来讲，实用性更强，我但愿能掌握它的设计理念和思惟模式，本身能灵活运用。

本学期，我但愿老师提升个人学习能力和实践能力，我相信，本学期虽然辛苦，但它会是我之后成功的垫脚石。更但愿老师不只教会咱们知识，也能教会咱们一些人生道理，包容咱们的错误，并予以纠正指点，我相信咱们能够成为很好的知心朋友。

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3、关于本课程

在大一的C语言课程中，整个学期对于C语言的练习并很少，大概2000多不到3000几行代码，并无对于一些问题进行深刻研究，形成效果并不理想，这也影响到了大二上的实验课。

老师提出的要求我尚未实践过，不太了解这些的工做量，但我相信，这些是基本的要求，假期平均天天30行，开学后平均天天40行，我相信我能够作到。我但愿在这个假期将JAVA的基本内容了解一下，多多进行实践，在开学后和老师同窗就出现的问题开始讨论，我相信能够得到令本身满意的理想结果。