20165330 我指望的师生关系

我指望的师生关系

印象深入的老师

• 在小学期间我印象深入的是个人数学老师,他一视同仁，上课特别认真，每一个知识点都讲的很细，咱们有时候犯错还会被敲头，真的很重的一下，虽然很惧怕但也很感谢这样严格的教学为我打开了数学的大门。
• 初中时的语文老师教会我不少，她不只仅教咱们课本上的知识，还有那些生活中的道理，在她的课上听了不少感人的文章，才发如今课堂以外本身也有不少要学的东西，她就像咱们的心灵导师，给咱们启发，让咱们感悟生活的美，学习彷佛也没那么难。
• 高中时的班主任是咱们的英语老师，她严谨又不失活泼。与咱们打成一片，在每一个单元开课前，她都要咱们提早作好预习笔记，每一个单词的词组、不一样解释等都要预习到，这也使我认识到预习的重要性，让我更好的掌握了知识。另外做为班主任，就比如咱们的另外一个家长，咱们大大小小的事她都很上心，咱们班才那么有秩序，由于她的鼓励，咱们班在高三学期真的进步很大，谢谢可爱的她出如今我生命里！

• 在阅读老师能提供什么帮助？后，看到老师的图片里有这么一句话：

  在人生路上，对你最好的人，不是那些给你灌鸡汤的人，而是对你严格要求的。

我想那些我记忆中深入的老师，他们都是有严格要求，态度端正的老师，对同窗负责，活泼教学，真正作到了教书而育人。

我指望的师生关系

• 在邹欣老师的博客里，强调了老师和学生的关系就如教练和学员的关系，其中

  教练和学员的关系若是肯定，就很好办了。每个来学习的学生，都是想学好软件工程这门技术才来的。各人的先天条件不一样，目标也未必相同。有些同窗想成为世界一流的程序员，那老师就会以世界一流的标准来要求学生。有些同窗只想拿一个及格的分数，那老师也会告诉他如何才能及格。可是，你别想只付出“及格”的努力，却指望收获“优秀”的结果。

  --引用自《邹欣老师的博客》

我很赞同这个观点，在大学阶段，咱们已经有本身独立的学习能力，老师只是一个引路人，咱们是路上探险的人，在引路人作好本身职责的同时，咱们接受指引后要不断加强自身能力，创建一个高目标，每一个人都想本身优秀，要达到优秀不是达到60分，是向70、80、90以上迈进，是向增长本身对这门学问的兴趣迈进！

• 在学习中但愿老师能针对咱们班级的特色，给咱们更多有意义的指导，在严格的同时也能有不严格的一面，但愿咱们能有更多的交流机会，相互学习，在这种模式下让咱们更透彻掌握Java的内容。

C语言与Java学习

• 在大一下的C语言学习中，对本身所写的代码量很模糊，本身在前半学期里面并无主动去敲代码，后面才开始研究代码含义主动尝试，本身的基础打的很不牢靠。
• 对于老师要求的代码量我以为负担并非很大，关键在于实践和坚持，想要学到什么只有本身主动动手，因此我要改变本身学习C语言的方式，转换态度，假期中能补起一些，在下学期的学习中，给本身定制目标，督促本身主动学习代码，并与同窗一块儿学习，不懂勤问，让本身获得与C语言学习不一样的学习体验！