Deadline:
2018-12-24 10:00PM,以提交至班级博客时间为准。html
若是你以为你的总评成绩不理想或者但愿再提升,请根据博客要求,写一篇我的随笔微信
参考来自:
http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2012/03/26/2417699.html;
http://www.cnblogs.com/xinz/p/3308608.html;网络
不少同窗有误解:工具
- 软件工程课是否就是理论课?
- 或者是几个牛人拼命写代码,其余人打酱油的课?
- 要否则就是学习一个程序语言,搞一个职业培训的课?
都不对!软件工程有理论,有实践,更重要的是分析,思辨,总结。在课程中,本身组织团队写一个软件,而后分析,这样能根据切身体会来分析,颇有价值,但也有可能“身在此山中”,未能看清全局。并且,课程时间有限,咱们也不能作不少具体的项目。所以,咱们也须要从间接经验中学习,分析。别人的项目的成败一样可以给咱们不少启发!
咱们生活中不少时候要和软件打交道,你们上课开小差时候玩的手机游戏,买火车票的网站,互相联系用的微信、QQ,等等都是软件,都很值得分析。学习
- 你为什么成为它们的用户?
- 它们的团队作对了什么,作错了什么?
- 若是你来作,会作得更好么?
经过各类案例分析,评测,辩论,总结,咱们就能看到软件工程的原则在实践中的种种体现,学好软件工程,帮助咱们在实践中作得更好。
产品分析
外研随身学
同窗们在英语学习中一般都离不开一款英语学习工具。“外研随身学”是为外语学习者设计开发的一款听课文、看视频、学单词、练口语的手机应用。测试
博客要求:
第一部分:调研, 评测
- 下载并使用,描述最简单直观的我的第一次上手体验。
- 按照《构建之法》13.1节描述的 bug 定义, 找出几个功能性的比较严重的 bug,至少2个。
- 用专业的语言描述 (每一个bug 很多于 40字),若有必要, 能够配图。
- 相信每一个同窗的朋友中必定有人须要用这样的软件, 选择一个朋友(用户)进行采访,并加以记载。
- 提示: 采访提要
- 介绍采访对象的背景和需求(他们为什么要使用该软件,例如开博客,读博客,给博客点评,她有什么痛点,她还有别的需求么)
- 让采访对象使用10 – 30 分钟该APP的功能 (请上传照片证实用户的确正在使用, 远程采访的同窗请让别人帮忙照相)
- 描述用户使用这个产品的过程,用户的问题解决了么?软件在数据量/界面/功能/准确度上各有什么优缺点?用户体验方面有问题么?
- 用户对产品有什么改进意见?
- 请选择一个结论:通过这么多工做,你必定有充分的理由给这个软件下一个评价:
- [附加题]除了定性的结论,是否能有定量的结论 (就像比较时髦的手机评测那样, 跑个分?), 如何定量地评价一个软件?
第二部分:分析
- 使用此软件的全部功能 , 估计这个项目作到这个程度大约须要多少时间 (团队人数6 人左右, 计算机大学毕业生, 并有专业UI 支持)。
- 不要写成一个罗列功能的流水单子! 而是要集中火力在一个场景,这个场景中典型用户有什么需求,软件如何解决了需求(或者没解决),UX 有什么细节是好的,差的,请结合书上UX的内容来分析。
- 你在第一部分发现的bug,为什么软件团队不能在发布前修复?他们是不知道,仍是有意不修复?你以为是什么缘由?从下面的可能性中选取几个:
- 对用户需求掌握很差
- 具体的设计质量不高
- 开发人员粗枝大叶
- 测试把关不严,敷衍了事,没有注意在特殊的配置或环境下测试
- 其余
- 团队在哪个层次还有问题? 能够把本身想问软件团队的问题都列出来。
- 从各方面的问题,推理出这个软件团队在软件工程方面能够提升的一个重要方面 (具体建议)。
第三部分:建议和规划
(参考《构建之法》第8章功能的定位和优先级;第9章项目经理)网站
- 这个软件/网站/服务有不少能够提升的部分, 若是你是项目经理,如何提升从而在竞争中胜出?
- 目前市场上有什么样的产品了?
- 做为新的项目经理,这个产品的核心用户群是什么样的人, 典型用户长什么样?学历,年龄,专业,爱好,收入,表面需求,潜在需求都是什么?
- 功能:你要设计什么样的功能? 为什么要作这个功能,而不是其余功能? 为何用户会用你的产品/功能? 你的创新在哪里? 能够用 NABCD 分析(http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2010/12/01/1893323.html).
- 若是你有钱能够招聘 6 我的, 有 4 个月的时间, 你做为项目经理, 应该如何配置角色 (开发, 测试,美工等等)?
- 描述你的团队在16 周期间每周都要作什么,才能在第16周如期发布软件的改进版本,并取得预想中的成绩。
参考做业
网络14必应词典优秀案例分析:spa
评分基准
满分15‘设计