从学生心理入手

从学生心理入手

中软卓越大连ETC

      做为一名比较年轻的技术老师，资历和经验远不如其余的技术老师，不敢在这里班门弄斧的来高谈技术，可是呢，技术不足可是精力有余，年轻人仍是有大把时间和精力去学习技术，完善技术，以及关注学生的心理和学习情况。

      来中软一年多的时间里，逐渐熟悉咱们的教学体系和我们的学生，我们的体系是JAVA方向，包括从基本的JAVA基础，数据库基础，和延展知识JAVAEE,更有与企业接轨的SSH框架。就咱们的知识体系来说是没有问题的，就咱们的技术老师来说更是没有任何问题的，可是为何学生从这里培训结束之后仍是不能找到合适的工做呢？

我以为这得从学生处境分析：

     1工做之后我也发现一件事，大学老师讲了不少知识点，不少方向，从软件到硬件，从天文到地理的，可是咱们根本没有侧重点，就想着都学好，可是没有同样学的很精，因此学生的目标没有肯定；

     2 学生大学时候学的都是理论居多，之前的课程大可能是讲课本，而我们的企业培训是面向企业的，比较侧重实践，因此我认为我们课程须要先从理论一点点过分到实践，让学生有适应的过程。

     3学生的心理还没从本质上转变过来，老师除了要从知识上开导学生之外，还应该从学生的心理上疏导，毕竟他们是一群学生的在读生，或者是一些没找到工做的社会人，他们要么是对找工做没有概念的，要么就是受挫碰壁的，因此老师要常常和他们聊天，而不要像他们的大学老师那样，上完课走人，不少时候，包括我本身都是大学时候不了了之，可是真的工做开始后悔，当初怎么就没多学点。

     我以为抓住学生的心理和状态，配合教学，才会更快的提升教学质量，为中软培养更多的人才。