20175227张雪莹 2018-2019-2 《Java程序设计》第四周学习总结

20175227张雪莹 2018-2019-2 《Java程序设计》第四周学习总结

教材学习内容总结

1、子类和父类。

一、子类只继承父类中的protected和public访问权限的成员变量（方法）做为子类的成员变量（方法）。

二、若A->B->C->D，
在Other类中用D类中protected的成员变量和方法建立对象object，则两个类需处于同一个包中；

在Other类中用D类继承A类中protected的成员变量和方法建立对象object，则A类和Other类需处于同一个包中；

三、全部类的祖先类时Object类。

2、成员变量的隐藏和方法重写：编写子类时，所声明的成员变量的名字和从父类继承来的成员变量的名字相同，子类会隐藏所继承的成员变量。

Ps:一、就是以子类中成员变量和重写的方法为准；

二、重写方法时，方法类型（或是子类类型是父类类型的子类 书P121）、名字不变；

三、重写方法时，方法的访问权限值容许提升，不容许下降；（权限排序：public，protected，友好的，private）

3、super关键字。

在子类的构造方法中，没有明显地写出super来调用父类的某个构造方法时，默认有super()；

Ps:在父类中定义多个构造方法时，应当包括一个不带参数的构造方法，以防子类省略super时出错。

4、对象的上转型对象。

若Animal类是Tiger类的父类，当用子类建立一个对象，并把这个对象的引用放到父类的对象中，两种声明：

Animal a;
a=new Tiger();

或

Animal a;
Tiger b=new Tiger();
a=b;//a是b的上转型对象

Ps:一、能够将上转型对象强制转换到一个子类对象；
二、不能够将父类建立的对象的引用赋值给子类声明的对象（“人是中国人”）；

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：编译CheapGoods.java时找不到类。

• 问题1解决方案：直接进入三个源文件所在文件夹编译运行Example5_3.java便可。

• 问题2：编译时遇到以下图问题，改用进源文件所在文件夹中编译，该问题仍未解决。
  
  

• 问题2解决方案：直接运行便可。（？？？）

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：程序Example5_8.java，有无super(number,name)的区别：

• 问题1解决方案：若没有super(number,name)，则不调用父类Student中方法Student，就没有输出何晓林和他的学号。

代码托管

存。

B .当建立第一个对象时，类中的实例方法就分配了入口地址，当再建立对象时，再也不分配入口地址。

C .实例方法不能经过类名调用，只能由对象来调用。

D .没必要建立对象就能够用类名直接调用static方法。

正确答案： A B C D 你的答案： B

• 错题2

下列说法正确的是

A .println()方法属于java.lang.，但因为其很是经常使用，编译器自动添加了java.lang.，所以使用println()方法时不须要import。

B .若是一个文件中有class的定义、import、package，则其前后顺序为import、package、class。

C .可使用import java.*;将类库中的全部的类都包含进去。

D .java.math提供用于执行任意精度整数算法 (BigInteger) 和任意精度小数算法 (BigDecimal) 的类。

正确答案： A D 你的答案： A B D

缘由：B项：前后顺序为package、import、class。

结对及互评

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（连接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分
2. 模板中的要素齐全（加1分）
   • 缺乏“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺乏“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺乏“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺乏“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺乏“进度条”的不能加分
   • 缺乏“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
   • 一周提交次数少于20次的不加分
6. 其余加分：
   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进状况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深刻的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习状况真实可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码做弊的扣至0分
   • 迟交做业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：

• 该同窗把老师上课讲过的重点列了出来，体现了本身重点学习的过程。

• 感受感悟那一块的内容能够再具体一点，好比说具体遇到什么问题，如何解决，从中收获了什么，或是教材学习中增加的关于调试代码的经验。

• 代码中值得学习的或问题：

  • 无

• 基于评分标准，我给本博客打分：11分。

得分状况以下：正确使用Markdown语法（加1分）；

模板中的要素齐全（加1分）；

教材学习中的问题和解决过程x2；

代码调试中的问题和解决过程（加1分）；

本周有效代码超过300分行的（加2分）；

周五前发博客的加1分；

进度条中记录学习时间与改进状况的加1分；

点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分；

结对学习状况真实可信的加1分；

点评过的同窗博客和代码

• 本周结对学习状况
  • 结对同窗学号20175212
  • 结对学习内容
    • 安装、配置IDEA
    • 在IDEA上，学会编写、编译、运行Java程序
    • 掌握基本的IDEA快捷键操做

• 上周博客互评状况（只要连接，具体点评放相应博客下）

  • 本周首次进行结对学习。

感悟

一、在编译运行代码时，有多个源文件的只用编译运行含主类的源文件便可；

二、在书上有不少地方提示你能够自行更改程序，以便对比区别来达到学习的目的，看书要仔细；

三、根据博客园班级中一位同窗的博客，对虚拟机的共享粘贴板进行了设置，实现了能够双向复制粘贴，为学习提供了很大便利。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
第一周	11/11	1/1
第二周	262/273	1/2
第三周	642/915	1/3
第四周	384/1299	2/5

参考资料

• [Java2实用教程(第5版)]