Stem教育课程模式是有机地整合

现行的STEM教育课程模式，强调各个领域之间的关联。不是简单将各个领域拼凑在一起，而是有目的、有方法、有系统的组合。科学与工程问题往往是课程的主要线索，围绕主线创造一个多维空间，从而为学生提供一系列具有一定程度关联性的学习经历。格物斯坦小坦克将STEM的课程按不同的角度进行分类。 从教育层次架构分类，分成四类，一是泛科技资源的资讯型科普教学；二是项目型课程（跨学科问题解决）；三是整合性学科；四是嵌

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