阅读和思考

关于当初

我选这个专业，只是为了好玩。

我记得第一次接触计算机是在小学的时候，家里买了第一台计算机。有一次搬机箱，不当心摔了一下，机箱撞在地上，当时大脑一片空白，爸妈也不在家。怀着忐忑的心情，我装好以后按下了开机键。而后系统正常启动，没什么异常，我才放下心来。以后过了一段时间，我偷偷把机箱拆开，才发现想象中满满的机箱，空荡荡的，跟我想的有点不同，感受有点神奇。以后慢慢开始本身拆电脑清灰，重装系统。感受计算机是一个挺有意思的东西。

填志愿的时候就写了计算机类的专业。

上大学以后，本身开始学一些东西，我记得刚开始的时候看的第一本书是《C语言入门经典》，以后慢慢又看了《第一行代码》，《Java核心技术》等等，了解了C、Java、Python的基本用法，也加入了学校的技术团队，了解了一些Android开发的知识，顺便参加了一些比赛。

从上大学到如今到底写了多少代码我也不记得了，可是我记得，我作过的最复杂的一个软件项目是一个Android App。是一个面向野外石油勘探人员的手机应用。要求实现登录并保持在线状态，在手机上接收勘探任务，要求可以在地图上绘制出勘探路线，附近的人等等，而且要支持实时聊天，实时定位，实时任务下达，实时报警。大概就这些功能。当时只有我一我的写Android客户端。因此一些框架设计是参考的网上的代码，还有一些太具体的业务逻辑就和其余人梳理一下思路，本身想办法实现。大概写了三个月，写完了第一个版本。

可是回想起来个人大学生活，不过也就是像普通大学生同样庸庸碌碌而已。就像博客博客E[1]的做者所说，总的来讲，就是我已经习惯了中庸。 （注：中庸并非平庸，若是平庸是各方面都60的话，中庸是各方面都80）。 对于绝大多数大学生来讲，都是这样一种状态吧，辩证看待，就像温水煮青蛙同样，不是慢慢堕落，就是保持这样一种状态少有转机，无功无过。读了几篇大神们写的博客，取得成功，无一不是有很强的执行力，而且善于反思，就像博客B[2]中所说，当你作到的愈来愈多的时候，你就会愈来愈自信，你的层次会提升的。相信我，人与人之间的差距很大，缘由在于自我控制力有差距。不断总结，不断改进，才能不断前进。

关于将来

在知乎上有一个很火的问题，为何咱们「听过不少道理，依然过很差这一辈子」？，里面不少人都强调了，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。可是我以为，人的一辈子首先要认识本身，而后才是规划本身的人生。不论是文章K[3]，仍是文章L[4]中，从大佬的成长经从来看，每一个人刚开始都有一段迷茫的时间，从小到大每一个人都听了一个又一个的道理，糊里糊涂的走过了二十年直到本身大学即将毕业，或者是大学毕业过了几年，才在一次又一次的迷茫和挫折中慢慢认清了本身，开始了本身真正的人生。

对于我来讲，我并非一个善于表达的人，在不少人面前说话会紧张，和陌生人说话会很差意思，可是我能够长时间集中精力在一件事情上，直到把事情作完，而且会感受时间过的很快，所以我会把大块的时间留出来集中解决一个问题。在大学接下来的时间里我争取可以保研，以后继续学习，不断提升本身的技术能力，找工做的事情日后放，就像博客K[3]中所说钱和职位只是能力的附属品，不要让其喧宾夺主。，钱和职位只是对我的能力的体现，不如多花时间想一想怎么作好当前的事情，提高本身的实力。

关于当下

软件工程属于计算机类的专业，在过去的两年半的时间里，它带给了我我不少新奇有趣的东西，不管是刚开始的一个hello world, 仍是可以成功写出一款可用的App，都给我带来了不少兴奋的瞬间，让我可以在这条路上继续坚持下来。可是和其余人相比，我以为我也就是一个妥妥的吃瓜群众。在和其余人的对比中愈来愈以为本身懂得太少。

从步入大学的校园到如今，我懂的东西只是老师课堂上讲过的一些知识，有不少甚至在考完试以后就已经还给老师了。对比老师上课讲述内容和国外的一些课程的内容，我发现其实你们讲内容都差很少，可是国外的计算机专业的学生能力要比我来讲强不少，我以为其中最主要的缘由就是我缺乏了实践的部分。没有大量的实践，上课讲过的知识，最多就是停留在纸面上，而且很快就会忘记。课堂上的内容只是专业中很小的一部分，不少时候老师只是带咱们入门，帮助咱们走过刚开始的那一段学习曲线中比较陡峭的部分，要想学的更多，还要咱们本身不断去实践。

对于一名合格的大学生，我以为我还须要提升本身的自学能力和大量的实践过程。在博客I[5]中，做者列举除了本身从大学到如今的八份工做，总结一下就会发现，在每一项工做中都是在实践中不断的学习，不断实践，才有了技术上的不断提高。一样对于一名大学生来讲，也须要将课堂上的知识在大量的代码中融会贯通，培养学习和实践的能力。

关于课程

对我来讲印象最深的一门课是Andrew Ng的Machine Learning，这是我第一门完整的完成全部课堂内容和课后做业的在线课程。这门课程听的很舒服，虽然是英文的课程，可是可以很流畅地跟下来。课程中涉及到的算法等都会一步一步推导出来，而且详细的解释为何要这么作，语言简洁，没有半点废话。而且课后做业也很是良心。每次做业都会给出指导，要完成什么任务，如何完成都会写出来，可以很好的复习课堂上的内容。而且能够随时提交做业，自动给出成绩。

从刚上大学开始，我就在想，和培训班出来的学生比较，咱们有什么区别。看了E[1]做者的观点，感触很深。大学和培训班相比较，前者被人诟病的的大多数集中在开设不少基础课程，即便学的再好，毕业以后也找不到工做，而培训班出来的学生虽然是通过了几个月的培训，可是也能上手写代码。可是仔细对比就会发现，二者的培养目的是彻底不同的。培训班只是在最短的时间里告诉你怎么去作，并无告诉为何要这么作，更别说计算机行业的基本素养，这样培养出来的的学生自己就具备局限性，不多有人可以跳出本身的局限性去想问题。打好计算机基础对于长远的发展是十分重要的，就像E[1]中做者说到勿在浮沙筑高台！！，对于科班的学生来讲，我以为除了计算机基础知识外还要培养本身必定的实践能力，不然只是走向了另外一个极端。

关于师生

邹欣老师在N[6]中比较了现实中常见的几种师生关系，好比说餐馆/食客、老板/雇员、保姆/幼儿、哥们/哥们等等，而且提出了理想中的师生关系应当是像健身教练/健身学院那种，学员可以主动加入到学习的过程当中，不断总结和反思，同时教练可以对学员的学习严格要求，对学习效果及时给出反馈，而且可以鼓励学员继续学习下去。

创建良好的师生关系须要老师和学生共同努力，须要两方面的配合。然而现实生活中，以上的几种师生关系都是真实存在的，而且各类不一样的师生关系都占有必定的比例，理想中的师生关系并不占大多数。我以为从老师的角度来看，应该保证学生在愿意学的时候可以像教练同样给出指导、反馈和激励。对于那些没有那么大的学习欲望的学生并无什么有效的办法，也只能尽力而为。

从学生的角度来看，通过了高三高强度的学习以后，进入了大学应该尽快培养本身独立自主的学习习惯。和老师培养良性的师生关系，多和老师交流想法，向老师询问建议，帮助本身更好的学习。

对我本身来讲，进入大学以后，没有了高中那种严格的要求，自己又很反感那种学习状态，同时在大学多元的评价环境中迷茫了很长时间。刚进入大学的时候还保持着高中的那种学习习惯，通过一段时间慢慢找到了本身的学习和生活节奏，开始可以平衡生活和学习。对于所学的课程，已经不像高中那样上完课就只会作不少的题目来巩固，而是可以去主动找一些参考书来看，开阔本身的视野。与老师的交流也不只仅局限在课堂上的内容上。我以为这也许也是一种进步吧。

[1]https://www.cnblogs.com/geniusalex/p/4928713.html

[2]https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803961/

[3]http://blog.csdn.net/haoel/article/details/1688104

[4]http://coolshell.cn/articles/4561.html

[5]https://www.cnblogs.com/unruledboy/p/DevCareer.html

[6]http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html