项目 | 内容 |
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这个做业属于那个课程 | 班级博客 |
这个做业的要求在哪里 | 做业要求 |
我在这个课程的目标是 | 学习软件工程的相关知识 |
这个做业在哪一个具体方面帮我实现目标 | 从多角度分析博客园,学习设计开发模式 |
这个做业在哪一个具体方面帮我实现目标 | 博客园班级博客 |
我认为一个软件最好的体验是两个字“简约”。简约不是功能不全,简单的功能有简单的实现,复杂的功能也能经过化繁为简,最终体现出简单的美但蕴含着的设计理念,我以为这是最好的用户体验。css
博客园班级博客这个软件是一个教育社区,面向的用户主要是与计算机科学相关的学生老师。教育工具的使用好坏可以直接影响教育的效果,博客园的班级博客在这一点上完成的是很是好的。下面我以一个使用者的角度从理论上分析这款软件的优势。教学班级的需求他都能完成前端
班级公告的展现数据库
投票功能提供一个老师和同窗们共同决策的高效办法后端
找到了一个较为明显的功能性bug,bug详细描述为“tag的显示内容不全,有时会出现tag丢失的状况”:markdown
bug描述:markdown引擎出现的故障,使用目录功能后,若是是连接形式,最终会将连接也彻底显示出来,连接跳转也会失效。前后端分离
博客园的界面体验是一言难尽的工具
博客园班级博客虽然不存在这样的问题,能够看得出博客园班级博客是一个团体独立开发的,可是我是想分析一下博客园总体界面的问题。学习
博客园的界面存在一个界面风格不统一的状况,如下举例说明测试
能够看到的是,博客园这个软件是不一样的设计团队独立开发,最后对接接口的一个产物,在开发前期就没有考虑好统一博客园的主题,开发工做上协做但不协调,最终没有达成一个在展现上立体化的效果,给人的直观感觉是拼接而成,而不是自成一体。但我也明白网站的重构是须要牵扯到多方面的,没有一个强大的团队和被迫更替的契机是不可能作到的,作得好皆大欢喜,作的很差极可能会丢失这一平台的忠实用户。网站
这个软件在手机上很好的完成了页面尺寸的兼容,页面中的全部元素都没有丢失,能够肯定的是,团队从开发之时就想到了在移动端设备上的使用。
软件评分:
类别 | 描述 | 评分 (满分 10 分, 良好 6 分, 及格 4 分,聊胜于无 1 分, 不好 -3 分) |
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功能 | 技术博客检索,知识输出,互动交流,学生教育(教育所需的学生助教老师交流,做业的提交,其余班级的浏览) | 10 |
用户体验 | 可以兼顾用户体验和适度的广告,博客编辑大多无障碍 | 8 |
辅助功能 | 须要本身写css、js代码来完成博客主题的设置 | 6 |
差别化功能 | 独特的教学平台,交流互动平台,并且对用户免费(相比CSDN来讲),是一个很好的得到技术信息的社区 | 10 |
体验 | PC和移动端都能较好适应软件的使用 | 10 |
成长性 | 可以记住用户的选择,设置用户偏好 | 8 |
用户有控制权 | 系统状态有反馈,等待时间要合适。关键操做有确认提示,有明确的错误信息。 让用户方便地从错误中恢复工做, 快捷操做键可调整。 | 10 |
评价:e) 很是推荐
答:由于网站存在先后端的关联,经过查看源代码,能够发现,博客园的开发是在2012就完成并沿用至今的。
经过js文件的命名我推断出在2012年后博客园的前端设计就没有变化过了。在2012年,博客园的前端展现必定是领先行业内其余平台的,可是在2020年的今天,博客园的UI设计已是时代的眼泪了。
虽然有专业的UI设计支持,可是先后端分离开发的模式是很强调沟通协做的,即便不须要团队本身进行界面设计,关于接口的交流和数据库的设计也都是很是耗时的。能够估计,在6人团队的规模下,大概有上百个页面(包括博客园前台展现、班级模块、后台管理、管理员管理、)的UI接口设计,以及很是丰富的后台需求,我预计至少须要3个月的高强度投入(包括知识学习储备以及开发),可以在尽可能少的重构状况下,完成博客园的全面复制。
答:博客园这个产品在行业内必定是名列前3的,下面对比几个教育平台,能够感觉到博客园的强大
博客园 | CSDN | W3C | SegmentFault | |
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用户入门门槛 | 部份内容付费 | 免费 | 社区免费,课程付费 | |
用户粘性 | 较高,每一篇博客都是心血 | 较高,付费内容期对用户的期待较高,总体付费内容质量很高,但质量的高地彻底取决于创做者本心,付费做品质量没法监管与量化 | 较高,更多像是菜鸟教程,面向新手很好的文档查询工具 | 课程付费,质量层次不齐,用户黏性低 |
用户体验 | 广告合理,使用流畅 | 广告嵌入太多,但不影响阅读,使用流畅,但搬运现象严重,对原创做者不友好,不少时候甚至没法区分哪个才是原创 | 广告合理,使用流畅,功能齐全 | 界面最为亲和,但价格感人,知识付费资金成本时间成本高,收益不可预计,因此用户体验通常 |
用户活跃度 | 活跃度高,问题回答效率高 | 活跃度高,问题回答效率高, | - | - |
用户忠诚度 | 高,帐号每每表明着流量,表明着社区影响力 | 高,帐号每每表明着流量,表明着社区影响力 | - | - |
技术大牛 | 大牛入驻多,技术博客内容质量超高 | 博客内容抄袭居多,抄袭门槛低 | - | - |
客服反馈 | bug修复快,客服反馈快,态度好 | - | - | - |
答:
博客园班级博客主要针对的是有实际班级的用户,因此不存在独立的个体用户,都是以具体的班级为依托,能够说博客园的班级博客是很好的教育工具,全部的博客有关的教学课程均可以在博客园班级博客内建立一个本身的班级,不过这一点须要博客园去尝试地推,和高校谈合做,光靠用户的口耳相传是很难作到大面积推广的。
目前市场山竞争的产品有CSDN,慕课网,W3C,SegmentFault,但他们的定位大可能是独立的教育平台,用户都是独立的个体,可是博客园的目标用户是高校的每一门课,本质上来讲你们作的不是同一件事,所作工做只是教育行业的不一样分支。不存在正面的竞争用户,也就谈不上优劣势了。
核心用户为高校的课程主管老师。
潜在需求博客园的班级博客已经帮助老师们实现了,只不过不少老师可能还不太适应利用互联网这一项工具,博客园班级博客这个项目其实能够大力推广,如今的使用量还配不上他在行业内做为独特的教学辅助工具的地位。
若是我是PM,我会配置两位开发,两位测试,两位美工;
美工须要提早给我项目最终的样板,我做为PM我去作项目的实际推广,每周的工做安排大体以下:
在第1-2周肯定项目完成后的样板,肯定本身项目的定位,推演每一项具体功能的可行性以及技术难题,讨论肯定第一步推广的目标用户群(有影响力的课程),讨论规模效应后的变现模式,经过广告仍是经过会员等模式。
第三周到第十四周实现网站的功能。
第十五到第十六周进行软件的部署、用户的前期测试与意见收集。最终上线产品