20172316 2017-2018-2《程序设计与数据结构》课程总结

20172316 2017-2018-2《程序设计与数据结构》课程总结

每周做业连接汇总

• 第一周做业：第一周首次接触Java，主要内容为使用System.out.println()方法（Hello World！），此外还有其余的在网上找的练习例题。
• 第二周做业：学习更多的类以及基本的运算符号的使用，丰富能够掌握的方法，使程序的功能更加多样化。（Scaner Math）
• 第三周做业：重点学习String类的多种方法，还有格式化的方法（String NumberFormat Random）
• 第四周做业：不一样于以前，本周开始本身创造类，而不是直接使用现成的各类类。并经过Main方法进行测试。
• 第五周做业：条件判断语句的学习使用，这些语句大大增强了程序的实用性，是进行复杂编程的基础。（if else do while switch for）
• 第六周做业：数组的学习应用，为以后的数据结构练习打下基础。（int[] String[]......）
• 第七周做业：类的继承、方法的重写（extends @override）
• 第八周做业：多态性，在不一样类中同一方法名作执行的操做不一样的性质（吧？）。以第七周做业为基础。
• 第九周做业：异常、异常的捕获、递归。（try catch）
• 第十周做业：集合的学习应用，重点是链表的方法的实现和使用。

• 第十一周做业：Android Studio的使用，正式进入Android领域，将Java知识应用在手机上。

  自认为写得最好一篇博客是？为何？

  其实写得都不怎么样，非要挑出一个最好的来，那应该是《第五周课堂实践之改进》，主要是由于这是针对单个程序的问题所写的博客，对整个程序的解析比较透彻。阅读量也是最高的之一。

做业中阅读量最高的一篇博客是？谈谈经验

阅读排行榜

1. 预备做业03(47)
2. 20172316《程序设计与数据结构》第五周学习总结(29)
3. 第五周课堂实践之改进(28)

没想到霸占榜首的竟是一次预备做业，想来也是，当时的同窗们缺乏写博客的经验，必然要进行必定的参考，若是交做业交得早一点就会引来围观（虽然这篇博客很是的水，其价值并不高）。
第五周的阅读量如此之高也让我很疑惑，大概是由于当时的课堂实践被扣分的同窗挺多的，因此为了改进都在积极写博客，中途观摩一下已经提交的报告。

实验报告连接汇总

• 实验一报告：参考实验一 Java开发环境的熟悉(Linux + Eclipse)和Intellj IDEA 简易教程进行IDEA操做练习。
• 实验二报告：参考《实验二 Java面向对象程序设计》，初步掌握单元测试和TDD，理解并掌握面向对象三要素：封装、继承、多态，初步掌握UML建模，熟悉S.O.L.I.D原则，了解设计模式。
• 实验三报告：学会(1)代码规范(2)协同测试(3)重构(4)密码学应用。
• 实验四报告：学习Java for Android第24~28章，初步掌握Android程序的设计、使用

代码托管连接：

• 本学期代码目标量达到，超出预期。

• 我理解代码，必定要先看见例子才下得去手，最开始编程一种程序时，也要在此类型第一个例子的基础上进行特定的改造，投入使用。而做为一个“强迫症”，我也一直追求代码的整齐规范，这样，本身在后来的回顾中能够更好地理解，并且编程伙伴也能够方便一点，不至于当面去问。
  就像Object类发展出其余类同样，个人全部代码均可以说是由最简单的Hello.java发展出来的。Scaner怎样使用？想知道就参照书上例题敲一遍，就可知其一二。

• 积极主动敲代码是作到了，可是光积极主动地敲还不足以进步，还要结合（教材或者网络上）所学知识去理解记忆方可究其原理。
  思路也要灵活，不一样的方法搭配和前后顺序每每会产生意想不到的结果。

课堂项目实践

• 做业/小组任务 2018-389727：完成如下功能：
  （1）生成[-10，10)之间的随机数PseudoNumber，并输出PseudoNumber；
  （2）输出PseudoNumber的二进制、十六进制形式；
• 做业/小组任务 2018-415266：编写一个Book类，其实例数据分别表示书名、做者、出版社以及版权日期。定义一个Book构造方法，接收并初始化实例数据；为全部实例数据定义获取和设置他们的方法；定义一个toString方法，返回几行描述该图书的字符串。建立一个Bookshelf驱动类，其main方法实例化并输出一些Book对象。
• 编译运行PP7.4：1.编译并运行PP7.4，提交源代码截图和运行结果截图。
  2.将代码托管到码云。
• 计算n!：1.使用for循环计算n的阶乘，并截图上传。
  2.使用while循环计算n的阶乘，并截图上传。
  3.代码托管到码云。
• 做业/小组任务 2018-622612：命令行参数测试
  要求：
  1.从命令行传入 学号、课程的成绩，计算平均成绩，并输出
  例如：输入 java computeAverage 20172301 98 99 100
  输出：2017 2301' average score is ：99
  2.使用边长参数列表实现。
  3.上传运行结果和代码截图，并把上传到码云上，并附上码云的地址。
• 继承-练习：定义Cow类和Sheep类，继承Animal类，并测试
  要求：
  1.代码截图和运行结构截图上传
  2.附上码云的地址
  
• 排序：使用选择和插入排序法，写出第3次排序的结果：3 1 9 3 6 2 10
• IO操做及异常处理：要求：
  1.从键盘能够输入任意个整数（int）；
  2.写入文件；
  3.从文件读取全部的整数；
  4.使用插入排序对读取的整数进行排序，并将排序的结果写入原文件。
  5.使用try-catch语句处理IO异常，例如文件建立异常
  
• 递归：使用递归实现：
  （1）输入一个数n；
  （2）使用递归计算F（n）的值；
  （3）写入文件中。
  
• 链表插入和删除：
  要求：
  （1）完成插入、删除功能
  （2）截图上传
  （3）附上码云连接地址
  （4）用Magazine类实现Comparable接口，并对链表中的杂志按照字母顺序排序，并输出。
• 数据库操做实践：
  

1. 导入world.sql
   2.编写程序，查询世界上超过“你学号前边七位并把最后一位加到最高位，最高位为0时置1”。
   3.编写程序，查询哪一个国家的平均寿命最长，哪一个国家的平均寿命最短。
   
2. 编写程序，查询世界上的全部中东国家的总人口。
   

• Android课堂实践：Android开发实践：栈
  在Android平台上开发移动程序，模拟栈的操做：Push、Pop。
• Android表达式计算：
  开发一个android应用程序，完成如下功能:
  1.随机生成一个中缀表达式，并使用控件显示。
  2.将该表达式转换为后缀表达式，并使用控件显示。
  3.计算后缀表达式的值，并使用控件显示。
  4.显示每一步操做数栈和操做符栈的变化过程。
• Android-中缀转后缀：开发一个Android应用程序，要求：输入一个中缀表达式，输出后缀表达式。
  1.截图（结果+源代码），加水印（学号）上传。
  2.附上码云地址（若git有问题，把源代码传给课表明）
  

• Socket编程：结对编程，实现如下功能：
  （1）伙伴1编写服务器端程序，接收客户端发送的数据（形式以下：12 15 8 100 25 34 19），将其排序后，发回给客户端。
  （2）伙伴2编写客户端程序，将一串字符串（形式以下：12 15 8 100 25 34 19）发送给服务器端，接收排序后的程序，并显示。
  （3）截图上传，附上码云地址。

• 课堂实践对提升应用能力有帮助吗？
  颇有帮助

• 课堂实践上本身有什么经验教训？
  切忌急躁，有问题要冷静思考，通常网上都有相似的，但要活学活用，网上错的也很多。

• 课堂实践上对老师有什么教学建议？
  不知道，由于每次都作出来了，感受没大问题。

课程收获与不足

本身的收获（投入，效率，效果等）

这学期投入最多的就是程序设计了（时间、精力），效率也算中规中矩，因此最终效果也不错。

本身须要改进的地方

拖延的问题很大，老是把重要事情留到最后作，压力很大，然而是本身的锅。

结对学习是否是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议

不是，我更习惯一我的编程，但要求结对编程仍是全力配合的。
结对编程时的分工大大减小了一我的（我）的工做量，其余方面感觉不大。
建议好像没啥建议。

问卷调查

• 你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？
  粗略估计20个小时

• 每周的学习效率有提升吗？你是怎么衡量的？
  有，随着知识的提高，记忆的东西变少，学习效率相应提升了。衡量就是感受上愈来愈轻松了。

• 蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？
  有促进，没建议，现状很好。

• 你以为这门课老师应该继续作哪一件事情？
  授业解惑。

• 你以为这门课老师应该中止作哪一件事情？
  任劳任怨。

• 你以为这门课老师应该开始作什么新的事情？
  无，不敢妄言。

码云连接🔗

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预备做业一：

预备做业二：

预备做业三：

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20172316《程序设计与数据结构》第一周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第二周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第三周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第四周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第五周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第六周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第七周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第八周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第九周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第十周学习总结：

20172316《程序设计与数据结构》第十一周学习总结：

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20172316 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》 实验一报告

20172316 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》 实验二报告

20172316 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》 实验三报告

20172316 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》 实验四报告

20172316 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》 实验五报告

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第五周课堂实践之改进