20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第2周学习总结

20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第2周学习总结

教材学习内容总结

• 标识符：名字
  组成：字母/下划线/美圆符号或数字
  注意：标识符的第一个字符不能是数字字符，且标识符不能是Java关键字以及ture、false和null
• Unicode字符集
• 关键字：有特殊用途，例如int、double、float、class
  基本数据类型：
• 逻辑类型：boolean（只有true或者false）
• 整数类型：byte、short、int、long
  其区别：取值范围不一样，占有内存空间不一样。
  byte -128~+127 1字节
  short
  int
  long 8字节
• 字符类型:char
  赋值:char c = ‘ XX ’ ; XX须要时unidode字符集里的字符
  转化:（int）‘c’ 指的是将字符c转化为int类型表示
  转义:“\u+地址(16进制)”表示位置上的字符
  浮点类型:float（8位有效）、double（16位有效）
  赋值:float m =12.123456f;
  double n =12.12345678901234;
  注意:精度从低到高的排序是：byte、short、char、int、long、float、double
  低精度赋值给高精度时须要转化，高精度赋值给低精度时则不用，但会损失精度
  具体程序中的java：

System.out.println("汉字:"+chinaWord+"的位置:"+(int)chinaWord);

“+”表示首尾相接，输出的结果为“汉字:X的位置:xxxx”

• 输入
  步骤（1）建立一个Scanner对象

Scanner reader = new Scanner(System.in);

步骤（2）Scanner对象调用方法读取用户键盘输入的数据（等待用户键盘输入）

int m =reader.nextInt();

红标的字类型应一致

• 输出

System.out.println();
System.out.printf("格式"，值列表）

-数组：一些类型相同的变量组成的集合
声明数组：

类型  []  数组名;

或

类型  数组名[]

例：int [] a
建立数组：

数组名 = new 类型[整值];
a = new int [5]

计算一维数组长度（对二维数组使用该命令时显示的是一维数组的个数）：

数字名.length

-数组的初始化
一维数组的初始化:

int [] 数组名 ={a,b,c,...};

二维数组的初始化：

int [] [] 数组名 ={ {...}, {...}, {...}, {...}};

在数组生成的同时就已初始化
-数组的引用
即数组自己存放的值
两个类型相同的数组，一旦两者具备相同的引用，那么两者就具备同样的单元

• 运算符与表达式
  若是表达式中有双精度浮点数（double型数据），则按双精度进行运算
  若是表达式中最高精度是单精度浮点数（float型数据），则按单精度进行运算
  若是表达式中最高精度是long型整数，则按long精度进行运算
  若是表达式中最高精度低于int型整数，则按int精度进行运算
  Java容许把不超过byte，short和char的取值范围的算术表达式的值赋给byte，short和char型变量
  经过变量给另外一变量赋值时例如x = m + 'a';应写成

x = (byte)(m + 'a');

instanceof运算符: 类+对象

对象+instanceof+类

检验对象是否是该类，如果则输出ture，若不是则输出false
-语句概述
方法调用语句:例如System.out.println("Hello");
表达式语句:由一个表达式构成一个语句，即表达式尾加上分号
复合语句:能够用{ }把一些语句复合起来构成复合语句
空语句:一个分号则是一跳空语句
控制语句:控制语句分为条件分支语句、开关语句和循环语句
package语句和inport语句：与类、对象有关

• 条件分支语句

if（条件表达式） {
     //if操做
}

if（条件表达式） {
          //if操做
}
else {
          //if操做
}

if（条件表达式） {
          //if操做
}
else if（条件表达式）{
          //else if操做
}

• switch开关语句（单条件多分支）

switch（表达式）{
case 常量值1:
                      若干个语句
                      break;
case 常量值2:
                      若干个语句
                      break;
case 常量值n：
                      若干个语句
                      break;
default:若干语句

• 循环语句

while (表达式) {
          //循环体
}

• break和continue语句
  break和continue使用在循环体中。
  break：运行到break时马上结束整个循环语句
  循环体运行到知足表达式为止
  continue:运行到continue直接跳出本次循环，进入到下一一次循环中
• 数组与for语句
  传统方式:

for(int n=0;n<a.length;n++) {
    System.out.print(a[n]+ " ");
}
System.out.println();

for(int i:a) {
    System.out.print(i+" ");
}

for(声明循环变量:数组的名字) {
            ...
}

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：高精度变量赋值给低精度变量为何可能会损失精度？
• 问题1解决方案：高精度变量可以赋值的数更多，当其值将大于低精度最大可存储数值时，低精度变量储存的值实际上是循环值
• 问题2：为何1.5f与1.5不相等？

• 问题2解决方案：1.5是double型数据，而1.5f是float型数据，1.5与1.5f仅前面float型数据的位数相等，后面的double型比float型数据高的精度就不等了

  代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：在编译某个程序时，提示“错误:须要class，interface或enum”

• 问题1解决方案：检查程序时发现把"{"输成了中文符号"｛"致使调试失败

  代码托管

  
  本周我调整了代码的文件夹，根据不一样单元和另外找的代码分到不一样文件夹里，因此本周的代码数应为统计的代码数459减去上周的235，本周实际敲的代码总行数为224.
  （statistics.sh脚本的运行结果截图）

  上周考试错题总结

• 错题及缘由，理解状况
  错题：带包的代码编译运行测试
  缘由：敲代码的时候出错，而后一直编译失败。当时没有检查出缘由
  理解状况：已经掌握带包的代码编译及运行

  学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	25篇	400小时
第一周	235/235	1/1	15/15
第二周	224/459	2/3	15/30