20155228 2016-2017-2 《Java程序设计》第3周学习总结

20155228 2016-2017-2 《Java程序设计》第3周学习总结

教材学习内容总结

认识对象

类与对象

• 类和对象的关系：类是对象的设计图，对象是类的实例
• 参考：将“名牌”指定到新建的对象上
• 定义值域成员：在新建的类中定义变量
• 构造函数：构造函数是与类名称同名的方法

• 在操做对象时，=是用来指定参考名称参考某个对象，==是用来比较两个参考名称是否参考同一个对象，！=是比较两个参考名称是否没有参考同一个对象。

  基本类型打包器

• 若是要让基本类型像对象同样操做，可使用Long、Lnteger、Double、Float、Boolean、Byte等类来打包，这些类就是所谓的打包器。

  数组对象

• 数组复制不能直接将A指定等于B，而是须要使用特定的命令。
• 在Java中数组一旦肯定长度就肯定了，不能再修改了。

System.arraycopy();
Arrays.copyOf();

字符串对象

• 在Java中为了效率考虑，以引号包括的字符串，只要内容相同，不管在代码中出现几回，JVM都只会创建一个实例，并在字符串内维护。
• 在Java中，字符串对象一旦创建就没法更改对象中的任何内容，对象上没有任何办法能够改变字符串内容。

对象封装

何为封装

• 构造函数能够封装对象初始流程，构造函数是与类名称同名的方法，不用声明返回类型。
• 在类中定义方法能够封装对象操做流程。

• private是用来封装私有数据防止用户直接存取，若是没有提供方法存取private成员，用户就不能存取，若是有提供方法，用户也只能按照方法定义的流程存取数据。

  语法类细节

• public权限修饰：能够用在类、方法、数据还有构造函数上，使得其余包的类能够直接使用。
• 关于构造函数：若是写了构造函数的话在新建对象时就须要经过构造函数流程，设定构造函数参数的值。
• 构造函数与重载：定义多个构造函数，参数类型或者个数不一样，用一致的名称来调用相似功能的方法。
• 使用this：能够在构造函数中调用另外一个已定义的构造函数。
• static成员：被声明为static的成员，不会被个别对象拥有。经过类名称与点运算符来取得static成员。

• 不定长度自变量：使用不定长度自变量时，方法上声明的不定长度参数必须是参数列的最后一个。

  教材学习中的问题和解决过程

• 关于装箱和自动装箱在细节上的差别：自动装箱是装箱的简化，不须要再按照通常的类类型新建对象使用new的模式新建对象。可是在自动装箱时，若是传入的值在定义的数值范围内，程序就会检查前面的缓存中有没有打包过相同的值，若有就不会再新建对象。
  

• 关于类类型创建数组：和基本类型创建数组时不赋值的话就用默认值不一样，类类型在创建数组时不赋初值的话创建的实例个数就是0个。
  

  代码调试中的问题和解决过程

• 课后练习选择题第十题：把题目中的代码敲进去发现编译错误。仔细检查发如今调用方法时的不该该是用返回值的名称，而应该是类名称.方法名称，可是编译仍是错误。后来发现这是在用static的格式调用方法，因此方法定义时要加上static。
  

  代码托管

• 代码量截图：
  

  上周考试错题总结

• 题目：2.判断：教材P51，第8题,执行命令java –cp classes cc.openhome.Main和cd classes java cc.openhome.Main cd ..等价。（OK）
• 分析：这道题我试了一下的确是等价的。
  
• 题目：3.CH03 判断：Java中, 数字235的类型是int。（OK）
• 分析：教材P67：程序中写下一个整数时默认使用不超过int类型长度。
• 题目：6.CH03 填空：~0b1011的十进制值是（-12）

• 分析：计算机中数据以补码形式存储，补码运算就是逐位取反。1011的补码是1011取反为0100还原为1100因此是-12

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第三周	210/340	1/3	9/30

• 计划学习时间:9小时

• 实际学习时间:9小时

• 改进状况：上周老师在博客中要求我增强练习，因此这周就多花了些时间写代码，并提升了上传代码的频率。

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导