20172305 《程序设计与数据结构》第四周学习总结

20172305 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第四周学习总结

教材学习内容总结

本周内容主要为书的4.1-4.5以及7.1-9的内容：

• 第四章

  1.编写类与方法（构造方法的结构和用途）
  
  2.实际参数与形式参数、public与private、return与void的区别与含义
  
  3.UML类图的含义与形式

• 第七章

  1.静态类（Math类）静态变量、静态方法
  
  2.类间关系（依赖关系、聚合关系、继承关系）
  
  3.接口的使用，可以在某个类中实现接口的方法（Comparable、Iterator）
  
  4.软件活动开发、方法设计、方法重载、测试（黑盒测试、白盒测试）
  
  5.GUI设计

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：构造方法

• 问题1解决方案：经过百度和老师的讲解，有了必定的认识，构造方法主要用来在建立对象时初始化对象， 即为对象成员变量赋初始值，总与new运算符一块儿使用在建立对象的语句中。特别的一个类能够有多个构造函数 ，可根据其参数个数的不一样或参数类型的不一样来区分它们 即构造函数的重载。构造方法的名字必须与定义它的类名彻底相同，没有返回类型，甚至连void也没有。

• 问题2： return与void的关系

• 问题2解决方案：经过书上的理解以及本身的操练，每个方法中能够有多个return，但并非返回的屡次，而是在不一样状况下进行的返回。同时，在构造方法中没有返回值。

  不返回值的方法一般不包含return语句,当 该方法执行结束时将自动返回调用方法。

• 问题3：形式参数与实际参数

• 问题3的解决办法：二者是在调用的时候进行结合的，一般实参会将取值传递给形参，形参去以后进行函数过程运算，而后可能将某些值通过参数或函数符号返回给调用者。经过理解，参数就如同之前的sinx中x,而实际参数是形式参数的实例化，实际参数所表明的值给个形式参数，进行方法运算。

  方法声明首部中的参数名，被称为形式参数。
  在一次方法的调用中实际传递给方法的参数，被称为实际参数。

• 问题4： 接口问题

• 问题4的解决办法：练习接口的问题，并把接口的练习于PP7.4,代码的问题在代码问题部分说明，对于接口，是一组常量和抽象方法的集合，接口中没有实现的方法，参数列表的方法声明头后面仅跟着分号。接口不能被实例化，接口的应用，大大提升了方法步骤的灵活性，经过implements实现某个接口。

• 问题5： 静态类成员

• 问题5的解决方法：静态类仅包含静态成员，不能被实例化，静态变量能够由全部的类实例共享，静态方法能够经过类名称调用。静态类是密封的，所以不可被继承。静态类不能包含构造函数，但仍可声明静态构造函数以分配初始值或设置某个静态状态。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：含布尔型的方法的运用
• 问题1解决方案：布尔型的运用本身练得不多，因此对Car类的编写一直止步于布尔型的应用，纠结半天，就是不会弄，巧妇难为无米之炊,看了好几遍的数就是不会弄，经过借鉴别人的代码，理解了并与if语句联合使用解决问题了。
  

• 问题2：set与get二者的运用

• 问题2解决方案：set与get的理解，刚开始只保持在书上内容，一个是修改，一个是访问，经过实验发现，这部份内容与返回值的问题有联系，对于set只是改变值，无返回值。并且，get是访问，能够调用其数值或是字符串什么的，set没有此做用。
  

• 问题3：构造方法中的实际参数问题

• 问题3解决方案：实际参数是字符串的时候，要加“”，我没加“”致使了问题提醒，很神奇觉得又出现bug了，结果对比了例题才发现本身没加“”形成的，犯了这么低级的错误，尚未即便发现，困扰了半天才解决，仍是要归结为本身的马虎形成的。
  

• 问题4：PP4.6的问题

• 问题4解决方案：题目中要求判断盒子是否装满的问题，我一直没有找到很简单的方案，仅仅经过增长一个货物的实际高度，与盒子高度作比较，才能判断。并且这样就有可能货物比盒子要高的可能性，这种也要算装满么？并且感受本身的布尔型的用法好像与题意有些不符，结果是作出来了，可是有很大的修改地方，值得我不断的进行修改。
  

• 问题5：接口的问题与PP7.4

• 问题5的解决方案：在RationalNumber类中实现Comparable接口，我认为得像PP7.8同样去弄，编写一个接口类，结果就开始纠结比较以后输出的问题，我是在接口类中简单定义一些，仍是总体移到RationalNumber类中进行编译，还有我想到这个输出的应该是什么，是要告诉用户这是两个有理数是近似相等，仍是不想等的，感受本身是一个问题男孩因此带着这一堆问题跑去问学长，经过两个多小时的交流，我发现这个类不用编写，Compararle类的comparaTo是在类库中就有的，并且就和以前书上介绍String类的comparaTo同样，进行同类型的比较，并且输出的是正整数、负整数和零，根据其输出的数值和其正负来判断出来，不用输出一串什么字符串之类的问题。并且，看到学长帮助的修改下，我发现学长在前面接口出加了 ,问学长学长说到之后会学，故意卖个关子，故弄玄虚，结果我没查到这是什么......(果真大佬就是大佬，强大到轻轻松松的解决了我全部的问题，在此表示感谢!）
  
  

代码托管

上周考试错题总结

• 错题1 What happens if you attempt to use a variable before it has been initialized?(若是在初始化以前尝试使用变量，会发生什么状况?) A syntax error may be generated by the compiler (语法错误能够由编译器生成。)
  A runtime error may occur during execution(执行期间可能出现运行时错误。)
• 错误解析： 不少时候，编译器可以检测到未初始化变量的尝试使用，在这种状况下会产生语法错误。若是在编译器中使用脱逃检测，那么在使用时就会出现运行时错误。Java是一种很是“安全”的语言，所以若是在计算中使用未初始化的变量，它不容许使用“垃圾”或“0”。本题所说的内容本身也没有去试过，只能凭本身学过的内容进行判断。并且，我认为只有语法错误，不会产生运行错误的。
• 错题2 What is the function of the dot operator?（点算符的函数是什么?）
  It allows one to access the data within an object when given a reference to the object（它容许在给定对象的引用时访问对象中的数据。
  ）It allows one to invoke a method within an object when given a reference to the object（当给定对象的引用时，它容许在对象中调用方法。）
• 错误解析： 点运算符在对象引用以后直接追加，而后是须要访问的数据或方法。在数据的状况下，访问多是用于读取或写入。在方法的状况下，访问是容许一个调用方法。浮点数内的点是一个小数点，而不是点算符。因此，一个点的含义无非就是引用数据或是调用方法。本题没有全面的考虑点运算符的做用，并且因为E选项的迷惑，不太敢选择引起的错误。
• 错题3 In the StringMutation program shown in Listing 3.1, if phrase is initialized to "Einstein" what will Mutation #3 yield if Mutation #1: mutation1 = phrase.concat(".")?（在清单3.1中所示的string突变程序中，若是短语被初始化为“Einstein”，那么若是突变#1:mutation1 = phrase.concat(“。”)mutation3会发生什么突变呢?）XINSTXIN.
• 错误解析： 本题最不该该错，看到是和书上的例题有关，加上用有道词典的翻译，结果有道就翻译错了，译文中根本没有mutation3的变化，我也是醉了。
• 错题4 Consider the following two lines of code. What can you say about s1 and s2?
  String s1 = "testing" + "123";
  String s2 = new String("testing 123");（考虑如下两行代码。关于s1和s2，你能说些什么?字符串s1 = "test" + "123";字符串s2 = new String(“test123”);）s1 and s2 are both references to different String objects（s1和s2都是对不一样字符串对象的引用。）
• 错误解析： 没有看到中间的空格，误觉得二者是同样的，因此选错。下次定要仔仔细细的看题目。
• 错题5 An "alias" is when（一个是当“别名”
  ）two different reference variables refer to the same physical object（两个不一样的引用变量引用同一个物理对象。）
• 错题解析： 当对同一物理对象有两个或多个引用时，就会出现一个“别名”，以便经过引用，能够读/写/修改对象。只局限于数字的问题，忽略了其余物理对象，例如字符串了什么的，均可以。
• 错题6 The advantages of the DecimalFormat class compared with the NumberFormat class include（与NumberFormat类相比，DecimalFormat类的优势包括。）precise control over the number of digits to be displayed（精确控制显示的数字的数目。） control over the presence of a leading zero
  （控制一个前导零的存在。）
• 错题解析： 虽然DecimalFormat比NumberFormat提供了更多的控制，可是经过一个或多个数学方法将截断保留在程序员手中。%符号将出如今显示的末尾而不是开始。前导零的应用，是本身没有尝试的结果，根据书中的例子，本身只是尝试在尾部放零，忽略了前导的问题。经过老师的考后的讲解，对此有了更深的认识与来理解。
• 错题7 These two ways of setting up a String yield identical results:a) String string = new String("123.45");b) String string = "" + 123.45;（两种设置字符串的方式产生了相同的结果）
  true

• 错题解析： Java理解+运算符，当使用数字组合字符串时，应该将数字转换为数字字符串，而后再进行链接。仍是本身对+的理解不够到位致使的错误，会好好看书的。

• 本周的答题考的分数较高，但在答题过程当中并无感受每道题都会作，甚至还存在有些题是“凭感受”选上的，感受本身愧对这个成绩，不少题不是不肯定，就是不知道，其实不少题无非都是书上的细节部分，或是书上内容的延伸，加之本身这个坏毛病——马虎，致使的对题理解能够，却看错了题白瞎了分，蓝瘦香菇，并且感受学习难度不断加深，日后更要把时间分配好，好好学JAVA。

感悟

一周半的学习，第四章和第七章，感受有好多代码要敲，有好多知识要学，感受本身一下回到了高三的感受，知识一点点的加深，至于书上的内容是远远不够平常的应用的，感受本身要是离开书敲个类，估计一半都不会，并且有些知识点特别专业化，难理解，不明白。压力山大。听过学长学姐说，经常敲代码到很晚很晚，也就能够理解这门科目，要下很大很大的功夫，才能有所成就。慢慢坚持吧，看到本身的代码量不断的突破，仍是有那么一点点的欣慰的。对于这两章的内容，还有不少没有掌握，还有练习没有敲完，会在日后的日子漫漫的补上的。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	136/136	1/2	15/20
第二周	570/706	1/4	20/38
第三周	613/1319	1/7	23/60
第四周	1249/2568	1/9	30/90

参考资料

• 蓝墨云班课上的视频
• 构造方法
• 静态类成员
• 静态类