第三组（geomystery）典型用户

游戏玩家

名字	Gamer
性别、年龄	男女，> 12
职业	学生，老师
收入	>=0
知识层次和能力	初中及初中以上学历
生活、工做情况	人总有空闲时间，空闲的时间就有游戏的参与，有一款游戏能够有简单的关卡打发时间，也有复杂的关卡得到知识，提升本身
动机、目的、困难	打发时间，同时提升本身的知识水平，享受闯关、竞技乐趣 困难：好的游戏吸引人，可是会耽误正常的工做学习生活
用户偏好	简单的关卡，免费的道具，困难的挑战，吸引人的成就
用户比例	？
典型场景	游戏闯关过程，我的软件偏好设置，查看本身成就，闯关失败花钱解锁
典型描述	拒毫不良游戏，抵制盗版游戏，注意自我保护，谨防受骗上当，适度游戏益脑，沉迷游戏伤身，合理安排时间，享受健康生活。

 

数学家

名字	Mathematician
性别、年龄	男女，> 20
职业	学生，老师
收入	>4000
知识层次和能力	初中以上学历
生活、工做情况	人总有空闲时间，空闲的时间就有游戏的参与，注重游戏的细节，轻度强迫症
动机、目的、困难	数学游戏的关键不仅在游戏，还在于数学的美 困难：计算机难以模拟数学的精确，这就让强迫症患者很不舒服
用户偏好	有难度的挑战，奇怪的成就
用户比例	？
典型场景	检验游戏定理是否准确，追求满星的冲刺，自由模式创造，查看软件内提供的定理
典型描述	拒毫不良游戏，抵制盗版游戏，注意自我保护，谨防受骗上当，适度游戏益脑，沉迷游戏伤身，合理安排时间，享受健康生活。

 

一．用户登陆

1.背景：

1）典型用户：Gamer或者Math

2）用户的需求/迫切解决的问题：模型加载须要一个等待时间，没有好的开场动画或者背景音乐会使用户以为无聊

3）假设：无

2.场景：关于这个场景的文字描述

从用户点击软件图标开始，软件开始运行。软件有一个开场动画和一个开场音效，开始用户看到以为很新奇，可是过了一段时间就审美疲劳了。用户通过等待终于进入了软件，此时用户能够选择：

1.进入“闯关模式”

2.进入“自由设计模式”

3.查看本身得到的成就

4.设置本身的喜爱

 

二．游戏崩溃

1.背景：

1）典型用户：Gamer

2）用户的需求/迫切解决的问题：但愿在游戏崩溃的时候能够保留本身游戏的进度

3）假设：手机断电，系统更新，软件闪退

2.场景：关于这个场景的文字描述

小G某天闲着没事玩游戏，玩到很难的一关，刚刚画了7条辅助线，问题还没解决，急的小G直挠头。忽然，屏幕一闪（黑），游戏不见了，气的小G想摔手机。小G愤愤的打开手机从新启动geomystery：

假设1：软件崩溃后再也打不开了，小G不得不重装软件

假设1.1：重装geomystery的小G惊奇的发现，本身玩过的关卡记录都消失了，一切都要从头开始，小G怒卸游戏，好而且默默拉黑了geomystery的游戏制做工做室

假设1.2：重装geomystery的小G欣喜地发现，本身还能继续原来的关卡进度，因而从新画上了7条辅助线，继续挠头

假设2：小G从新启动geomystery，发现软件提示，有一个关卡还在继续，是否恢复，因而小G又看到了本身的7条辅助线，默默的为geomystery工做室点了个赞