20165205与20165233结对感想以及创意照

结对学习

结对学习的感想

• 结对学习对于咱们来讲已经不是一个新的事物了，从初中开始咱们就接触告终对互助的小组模式。可是时隔许久，这个学期再次结对学习，感受熟悉又陌生，熟悉是由于这确实不是我第一次接触结对学习，陌生是形势不同了，与舍友结对感受就是就是十分熟悉能够很快进入一个很默契的状态。可是有时候也感受这种结对学习也是有一些不完美的地方，和熟悉的舍友结对，知识上的问题友交流，可是咱们的电脑型号不一样，系统不一样在遇到问题时也只能百度，这一点比较麻烦，固然这也锻炼了本身的能力。
  ——20165205刘喆君

• 结对学习中能够实现互相补充，互相纠错，互相学习，从而解决编程以及课程学习中的难题。我在团总支科技部中完成制做ppt的工做时，发现了一个规律：有时很细小的错误，本身修改检查多遍也没法看出来，在以学姐学长这样的第三方视角下，老是能够起到发现错误，完善最后成果的做用。这一点在邹欣老师的文章中也有体现：

每人在各自独立设计、实现软件的过程当中难免要犯这样那样的错误。在结对编程中，由于有随时的复审和交流，程序各方面的质量取决于一对程序员中各方面水平较高的那一位。这样，程序中的错误就会少得多，程序的初始质量会高不少，这样会省下不少之后修改、测试的时间

-- 引用自《现代软件工程讲义 3 结对编程和两人合做》

• 结对学习相比其余学习方式都有优势。我的学习，很难发现错误，本身独自一人难以获得较大空间的提升，也缺乏一个督促本身的角色；而大型团队的学习，会出现滥竽充数的状况，坐享其成的现象也会使努力认真对待编程的同窗心里不平衡，影响团队学习质量，而且召集团队，协调多人的时间难度很大。

有效率的结对编程不是一天就能作到的。结对编程是一个相互学习、相互磨合的渐进过程。开发人员须要时间来适应这种新的开发模式。刚开始的结对编程极可能不比单独开发效率更高。可是在度过了学习阶段后，结对编程小组的开发质量、开发时间一般比两人单独开发有明显的改善。

-- 引用自《现代软件工程讲义 3 结对编程和两人合做》

• 结对学习，必定会遇到争执与意见不合而争吵的状况，在这个过程当中，我以为本身不能急于说服对方，而是首先要倾听对方的想法，说不定能够两人的想法结合，这样造成更高效的解决方法。

• 在本身小学、初中、高中感受不多接触真正的结对合做。作实验会分组，可是每每会变成，一个积极的人一直很开心的在作，而另外一我的自己就没有热情，又加上帮不上那我的的忙，独自坐在一边，学习不到任何东西。真正感受到结对的好处，是在高三，当时的总复习时期，跟同桌，以及四人学习小组会互相纠错，讲解混淆知识点，提升仍是很显著的。整体上讲，我也比较认同结对学习的方式。

由于我认为若是你连一对一的合做都作很差, 不能运用影响力去影响同伴， 让合做双方都能从合做中受益, 提升水平，那你就别扯什么团队合做这些事了。

-- 引用自《软件工程讲义 3 两人合做(2) 要会作汉堡包》

• 正如上方邹欣老师说得，反馈得当，对两人的合做水平也是一个提升，若是反馈无效，其实结对的两人并不能相互获得有用的信息，也就谈不上提升了。
  ——20165233张雨昕

小组团队创意照

• 这是一张Java的字母照，每个字母都通过两人合做完成，也表明着，合做才能得到成功和好评的意思。