20155218 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结

20155218 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结

教材学习内容总结

1. Java将输入/输出抽象化为串流，数据有来源及目的地，衔接二者的是串流对象。
2. dump()方法并无限定来源或目的地的真实形式，而是依赖于抽象的InputStream、OutputStream。
3. InputStream、OutStream提供串流基本操做，若是想要为输入/输出的数据作加工处理，则可使用打包器类。经常使用的打包器具有缓冲区做用的BufferedOutputStream、BufferedInputStream,具有数据转换处理的DataInputStream、DataOutputStream,具有对象串行化能力的ObjectInputStream、ObjectOutputStream等。
4. 在java中，从main()开始的流程会由主线程执行，能够建立Thread实例来执行Runnable实例定义的run()方法。
5. 撰写多线程程序的方式：
   1.将流程定义在Runnable的run()方法中
6. 2.继承Thread类，从新定义run()方法
7. wait()、notify()、notifyAll()是Object定义的方法，能够经过这3个方法控制线程释放对象的锁定，或者通知线程参与锁定竞争。
8. CopyOnWriteArrayList操做了List接口，这个类的实例在写入操做是，内部会创建新数组，并复制原有数组索引的参考，而后在新数组上进行写入操做，写入完成后，再将内部原参考旧数组的变量参考至新数组。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：什么是IO
• 问题1解决方案： Java中I/O操做主要是指使用Java进行输入，输出操做. Java全部的I/O机制都是基于数据流进行输入输出，这些数据流表示了字符或者字节数据的流动序列。Java的I/O流提供了读写数据的标准方法。任何Java中表示数据源的对象都会提供以数据流的方式读写它的数据的方法。
• 问题2：File的做用
• 问题2解决方案：在Java语言的java.io包中，由File类提供了描述文件和目录的操做与管理方法。但File类不是InputStream、OutputStream或Reader、Writer的子类，由于它不负责数据的输入输出，而专门用来管理磁盘文件与目录。做用：File类主要用于命名文件、查询文件属性和处理文件目录。
• 问题3：什么是并发
• 问题3解决方案：在操做系统中，是指一个时间段中有几个程序都处于已启动运行到运行完毕之间，且这几个程序都是在同一个处理机上运行，但任一个时刻点上只有一个程序在处理机上运行。这里须要注意并发和并行是不一样的两个概念。并发是指一个时间段内同时运行，这是个区间；而并行是指在同一个时间点上运行，这个是一个点。并且并发在同一个时间点上只能是一个程序在运行。
• 问题4：进程和线程之间有什么不一样？
• 问题4解决方案：一个进程是一个独立(self contained)的运行环境，它能够被看做一个程序或者一个应用。而线程是在进程中执行的一个任务。Java运行环境是一个包含了不一样的类和程序的单一进程。线程能够被称为轻量级进程。线程须要较少的资源来建立和驻留在进程中，而且能够共享进程中的资源。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：XXXXXX

• 问题1解决方案：st是String类型，System.in.read()读取一个字节，而后转换成一个int型的数，给返回，想用st去接，可是由于类型不一致，因此使用这个(String) ，是不能够的，强制类型转换得能转才行，基本数据类型和基本数据类型之间转换，引用数据类型和引用数据类型之间转换，能够，可是引用类型和基本类型之间就不行了，引用类型是类，是对象。

• 问题2：

• 问题2解决方案：看到前面的程序发现，我将Tortoise错误的定义为了private，将其改成public便可。

代码托管

上周考试错题总结

1.假设有自定义异常类ServiceException，那么抛出该异常的语句正确的是（B）
A .
raise ServiceException
B .
throw new ServiceException()
C .
throw ServiceException
D .
throws
2.下列哪些项是泛型的优势？ （A,C）
A .
不用向下强制类型转换
B .代码容易编写
C .类型安全D .运行速度快

3.关于try...catch...finally结构，描述正确的是哪些？(A,C)

A .
能够有多个catch

B .
只能有一个catch

C .
能够没有catch

D .
finally必须有

结对及互评

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（连接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分
2. 模板中的要素齐全（加1分）
   • 缺乏“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺乏“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺乏“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺乏“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺乏“进度条”的不能加分
   • 缺乏“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
   • 一周提交次数少于20次的不加分
6. 其余加分：
   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进状况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深刻的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习状况真实可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码做弊的扣至0分
   • 迟交做业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：
  • xxx
  • xxx
  • ...
• 代码中值得学习的或问题：
  • xxx
  • xxx
  • ...

• 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分状况以下：xxx

• 参考示例

点评过的同窗博客和代码

• 本周结对学习状况
  • 20155205
  • 结对照片
  • 结对学习内容
    -复习上周所学的内容
    • 经过学习视频来学习第10，11章的内容，发现有人讲解真的不同，轻松了不少。
    • ...
• 上周博客互评状况
  • 20155336
  • 20155331
  • 20155320
  • 20155331

其余（感悟、思考等，可选）

感受学习的内容愈来愈难了，java占用我大量的课外时间，这周我由于写了一个数据结构的综合实验，花了很多时间，因此这周学习有点吃力，但有了视频，学习会容易一点。

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	15/15	1/4	12/12
第二周	140/155	1/5	18/30
第三周	677/817	1/ 6	20/50
第四周	583/1400	1/7	20/70
第五周	540/1940	1/8	22/92
第六周	362/2302	1/9	13/105

• 计划学习时间:12小时

• 实际学习时间:13小时

• 改进状况：学习时更加的专心，因此时间把握的更准确。

(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导

• 《班课资源》