20155218 2006-2007-2 《Java程序设计》第5周学习总结

20155218 2006-2007-2 《Java程序设计》第5周学习总结

教材学习内容总结

  1. java中的错误都会被包装成对象,且是可抛出的。
  2. 一般称错误处理为异常处理,程序设计自己的错误,建议使用Exception或其子类实例来实现。
  3. 要善于运用堆栈追踪来获取相关信息。
  4. 在使用throw重抛异常时,异常的追踪堆栈起点,还是异常的发生根源,而不是重抛异常的地方。
  5. Arraylist和Linklist的区别。

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题一:import java.io.* 中*什么意思?
  • 解决方案:java.io.不是一个文件,而是一组类。它是在java.io包里的全部类,是通配符,好比a*.txt表明的就是以a开头的全部txt文件,“?”是单个词的通配符,好比a?.txt表明的就是以a开头并且名字只有两个字的txt文件
  • 问题二:StringBuilder的用法:
  • 解决方案: StringBuilder对象是动态对象,容许扩充它所封装的字符串中字符的数量。具体用法

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题一:html

  • 解决方案:在jre1.6的环境中,范型的使用都会报相似警告java

即支持范型的容器应该定义范型类型而后再使用,或者,在方法前加一个忽略注释:
一、git

ArrayList<String> al=new ArrayList<String>();

二、方法前加入设计模式

@SuppressWarnings("unchecked")

二、方法前加入ide

@SuppressWarnings("unchecked")学习

  • 问题2:
    按照书上的代码,有错误。
  • 解决方案:阅读代码,发现前面没有的定义elem,按照代码的意思,应该是是返回o,因此直接改为return last.o;

代码托管

  • 代码提交过程截图:
    ui

  • 代码量截图:
    .net

上周考试错题总结

  1. 填空:使用JDB进行调试时查看源代码的命令是(list)。
  2. 填空:Java中继承要使用(extends)关键字.
  3. 写出编译P165 RPG.java的命令(javac –d . *.java)
  4. 判断:Math中的abs()方法能够Override.(X)
  5. 判断:Java中全部的对象都有equals()方法。(OK判断:Java中一个类能够继承多个类。(X))
  6. 填空:面向对象中,设计经验能够用(设计模式)表达设计

    结对及互评

评分标准

  1. 正确使用Markdown语法(加1分):
    • 不使用Markdown不加分
    • 有语法错误的不加分(连接打不开,表格不对,列表不正确...)
    • 排版混乱的不加分
  2. 模板中的要素齐全(加1分)
    • 缺乏“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
    • 缺乏“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
    • 代码托管不能打开的不加分
    • 缺乏“结对及互评”的不能打开的不加分
    • 缺乏“上周考试错题总结”的不能加分
    • 缺乏“进度条”的不能加分
    • 缺乏“参考资料”的不能加分
  3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分调试

  4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  5. 本周有效代码超过300分行的(加2分)
    • 一周提交次数少于20次的不加分
  6. 其余加分:
    • 周五前发博客的加1分
    • 感想,体会不假大空的加1分
    • 排版精美的加一分
    • 进度条中记录学习时间与改进状况的加1分
    • 有动手写新代码的加1分
    • 课后选择题有验证的加1分
    • 代码Commit Message规范的加1分
    • 错题学习深刻的加1分
  7. 扣分:
    • 有抄袭的扣至0分
    • 代码做弊的扣至0分

点评模板:

  • 基于评分标准,我给本博客打分:XX分。得分状况以下:xxx

  • 参考示例

点评过的同窗博客和代码

其余(感悟、思考等,可选)

这一周感受代码量愈来愈多了,不理解的东西也不少了,有点感受时间不够用了。但愿老师能够在课上讲解一下。

学习进度条

代码行数(新增/累积) 博客量(新增/累积) 学习时间(新增/累积) 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 15/15 1/4 12/12
第二周 140/155 1/5 18/30
第三周 677/817 1/ 6 20/50
第四周 583/1400 1/7 20/70
第五周 540/1940 1/8 22/92
  • 计划学习时间:24小时

  • 实际学习时间:22小时

参考资料

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