20162320刘先润 2016-2017-2《程序设计与数据结构》课程总结

时间 2019-12-11

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○每周做业连接

第一周做业：算法分析
第二周做业：《构建之法》7-9章
第三周做业：查找和排序算法
第五周做业：栈和队列
第六周做业：栈和队列
第七周做业：树
第八周做业：二叉查找树
第九周做业：堆
第十周做业：图
第十一周做业：哈希方法

○自认为写得最好一篇博客是？为何？

第七周做业，这篇主要写的是我在学习“树”的相关知识的看法，里面详细介绍了各类类型的树，以及树的不一样遍历方式，还附有我本身作的图和相关的案例，可以让读者清楚明白地了解到什么是树html

○做业中阅读量最高的一篇博客是？谈谈经验

第一周做业,我认为这篇博客阅读量多应该在于我发表得比较早，因此吸引了不少读者。git

○实验报告连接汇总

实验一：线性结构
实验二：树的构建
实验三：查找与排序
实验四：图及应用
实验五：数据结构综合应用

○团队项目报告连接汇总

○代码托管连接

给出statistic.sh的运行结果，说明本学期的代码量目标达到没有？算法

这学期打了接近10000行代码，还不包括团队项目和实验，总的估计应该接近15000行左右，远远超出5000行的代码目标编程
加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得小程序

学会改代码是一个新手必需要掌握的，就好比，你作一个app软件，可是样例代码却看不懂。这时候就须要修改部分代码再运行样例程序，查看哪部分发生了什么变化，经过修改变量等方式了解代码的功能。而后将修改过的代码加上你本身的理解及注释，就会对你的代码阅读理解能力有大幅提高。数据结构
积极主动敲代码作到没？教材实践上有什么经验教训？app

作到了积极主动敲代码。经验教训就是敲教材给的代码必定要本身打上去，最好不要复制，由于本身打代码才能真正记住代码，等到运行时再结合书上的内容就能很清楚的理解。学习

○课堂项目实践

第三周Bag类测试：测试Bag类的代码
队列实现：实现模拟票务柜台排队功能
队列实现：队列加分项

○ 课堂实践对提升应用能力有帮助吗？测试

我认为有助于提升能力，可是做用不大，由于课堂实践的内容在课堂上都没有学明白，明明学生大部分都不会作还要坚持布置课堂做业，不会作天然不会有多大的提高，更不存在“作了实践就学会了”这一说法，每每都是在课下恶补才对本身的应用能力有提高设计

○ 课堂实践上本身有什么经验教训？

在课前必定要预习，由于只有预习了作课堂实践才不会脑壳空白，就不会花更多的时间去补博客

○ 课堂实践上对老师有什么教学建议？

但愿老师可以灵活布置课堂实践，我记得有一次上课讲关键路径，有一个知识点不少同窗都不明白。而您却没有选择给咱们讲懂，而是直接布置课堂实践，说“作了做业就懂了”。个人心里活动是这样的结果就是不少同窗去补了博客，并且这个课堂实践也没有拿到分。因此我认为，课堂实践的目的是为了使学生熟练应用知识，可是这一前提是要先“获得”知识，若没有“获得”这个过程，再谈实践也是枉然。

○课程收获与不足

○ 本身的收获（投入，效率，效果等）

说实话，这学期收获蛮大的，我可以本身独立编写一些小程序，还自学了Android开发的基础知识（做为团队开发的副代码手）。这学期在Java方面的投入是巨大的，收获能够说是满意的，效率相比上学期仍是有很大提高，但整体仍是不高。不过在大量的投入下效果仍是不错的，能够说是真正地是在认真搞学习。

○ 本身须要改进的地方

1.提升个人博客水平和文本编辑能力,感受理科生在这方面有所欠缺
2.网课看得太少，对掌握课堂知识的能力仍是不够
3.还须要多多回顾我之前的博客，复习所学知识

○ 结对学习是否是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议

结对学习的确是贯彻了，我和王彪互帮互助，他给我提供了不少关于Android方面知识的帮助，我帮助王彪提供了关于课堂项目的代码帮助。
参考意见：但愿结对学习这种方式继续延续下去而不是结对编程，由于对于新人来讲结对学习比直接进入结对编程要好得多，至少我是这么认为。结对编程太须要考虑结对对象的时间等各方面的需求，而且在提交代码上有诸多不便。而结对学习则是两人在学习方面的困惑共同解决共同提问，比较方便又有效率。

○问卷调查

○ 你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？

平均学习时间在20小时左右，有效学习时间应该只有5小时吧

○ 每周的学习效率有提升吗？你是怎么衡量的？

有，虽然不显著。由于学习代码越到后面学习越相对轻松。

○ 蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？

仍是老回答，没有促进。这是一款老师极力推荐学生极力反对的软件，咱们学生最反对地就是排名式学习，签到式学习，建议老师多听咱们学生的感觉，少使用此类软件（并非不用，蓝墨云班课的资源发布功能仍是很不错的）。具体意见能够参考 素茗在用蓝墨云班课上课是一种怎么样的体验？的回答

○ 你以为这门课老师应该继续作哪一件事情？

不知道,并且继续或中止作某件事咱们提意见其实没什么用

○ 你以为这门课老师应该中止作哪一件事情？

中止经过补博客加分，中止出门门票

○ 你以为这门课老师应该开始作什么新的事情？

先把该作的事情作好再谈开始新的事情比较好

○ 你如何评价出门门票和作笔记的要求？

我以为这个方法很无聊，咱们已经有本身作笔记的习惯，虽说不是最好的，但必定是最适合本身的。而出门门票方法强制性的让咱们以这种方式记笔记，不只增长了学生的负面情绪，还把记笔记这一习惯变成了任务，十分好笑。并且还有就是要求总结当天的笔记以及写下感想，笔记原本就已是总结性文字了，再说了写下感想对理解有什么帮助吗，我认为没有，并且是浪费时间。而且要求咱们去评价结对伙伴的笔记，我只能说，咱们天天学的东西都同样，并且我记笔记比较全面，我能从其余人笔记里面发现什么新东西？更别谈学习其余人笔记的感觉了。