20172319 2018-3_2018-7《程序设计与数据结构》课程总结

20172319 2018.09.03-12.25

《Java程序设计教程》课程总结

目录

• 每周做业连接汇总
• 最好&&阅读量最高的博客
  • 自认为写得最好一篇博客
  • 做业中阅读量最高的一篇博客
• 实验报告连接汇总
• 团队项目报告连接汇总
• 代码托管连接
• 课堂项目实践
• 课程收获与不足
• 问卷调查
• 其余任意发挥
• 给出你的总结中涉及到的连接的二维码

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每周做业连接汇总

• 第1周学习总结：学习数据结构的基础概念。
• 第2周学习总结：学习栈集合和链式结构。
• 第3周学习总结：学习队列集合及其应用。
• 第4周学习总结：学习列表集合及其实现。
• 第5周学习总结：学习查找与排序的几种算法。
• 第6周学习总结：学习树数据结构。
• 第7周学习总结：学习二叉查找树及实现。
• 第8周学习总结：学习二叉树的扩展——堆。
• 第9周学习总结：学习图数据结构。

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最好&&阅读量最高的博客

自认为写得最好一篇博客

• 第5周学习总结:
• 1.教材内容总结较为细致；

• 2.教材及代码问题记录较为详细。

  做业中阅读量最高的一篇博客

• 实验一《线性结构》实验报告
• 经验：
  • 1.实验内容记录详实；
  • 2.相关贴图清晰；
  • 3.更多涉及具体实现而并不是概念。
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实验报告连接汇总

• 实验一《线性结构》: 熟练运用链表及数组实现集合存储数据。
• 实验二《树》: 树数据结构的相关练习。
• 实验三《查找和排序》: 查找与排序算法的练习。

团队项目报告连接汇总

• 第一周: 选题及需求的初步提出。
• 第二周：需求的进一步优化及相关代码的初步实现。
• 第3、四周：需求的进一步优化及产品代码的完善，UI界面优化。

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代码托管连接

• 从数量上看它是远远够了的，但实际上并无那么多，极大多数代码都会加上注释，为了使代码尽量能的美观，方法之间会空一行，再加上有时候一个}就占了一行代码量，这些都并不能称之为有效代码；扣除这些以后，它依然会比3000多，所以本学期的任务能够说是完成了的。

  加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得：

  反复推敲代码

  看一个做家的水平，不是看他发表了多少文字，而要看他的废纸篓里扔掉了多少;
  一个好的程序员，他们删掉的代码，比留下来的还要多不少，真正衡量一个程序代码能力的不是数量而是质量。

• 写可读的代码

  许多时候，咱们为了让本身和别人看懂这段代码是干吗的，所以给了大量的注释；
  然而，当产品的代码出现改动时，过多的注释须要修改会形成很大麻烦；
  所以在编程时要尽量作到：使用有意义的函数和变量名字。

• 写简洁的代码

  简洁的代码更符合编码的要求，明明能够一个for循环能解决的东西，你却恰恰要用if-else语句，这不是吃饱了撑的？
  当你写的代码呈如今别人面前，上面定义了数十个变量，而后一大半的做用基本没变，不只让别人难以看懂你的代码，许多时候还会把本身搞蒙。

积极主动敲代码作到没？教材实践上有什么经验教训？

• 总的来讲80%吧，前期时间充裕，不只完成每周做业布置的，还会完成其他的；但后期明显有些懈怠，仅仅追求只是作完任务交卷就好了。
• 尽信书不如无书，本学期课本代码有许多错误，也致使后面的实践有时候不能很好进行；多查多找，本身动手解决问题。
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课堂项目实践

• 实践连接：

• 时间复杂度练习

• ArrayStack类的实现和测试

• 链表插入

• 链表实践

• 第4章代码检查

• PP4.1 LinkedStack补全

• 杨辉三角（选作题）

• 栈队列测试题

• 第6章代码检查

• 线性表实践

• ASL测试

• 三种查找算法练习

• 希尔排序测试

• 树-计算题

• 树的深度和叶子个数计算

• 中序和先序计算二叉树结构

• 层次遍历法实践

• 堆构造与排序

• 堆排序测试

• 十一链表练习

• 最小生成树

• Dijkstra(迪杰斯特拉)算法测试

• AOE练习（加分）

• 哈夫曼编码测试

课堂实践对提升应用能力有帮助吗？

• 有帮助，课堂上讲的东西能及时地应用，加深认识，也有利于掌握；实践的完成情况能很好体现一我的编程能力的强弱。

  课堂实践上本身有什么经验教训？

• 对于上课所讲内容要认真去听， 对代码有疑问之处要及时弄懂，相关内容应根据须要本身去查找资料进行拓展补充。

  课堂实践上对老师有什么教学建议？

• 保持现状，时间放宽。

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课程收获与不足

   本身的收获（投入，效率，效果等）

• 从投入上讲：这门课的投入是全部学科中最多的，但相较上学期而言较少
  从效率上讲：感受效率不是很高，在编程时候有时每每会因某些问题而陷入思索，致使在某些东西的编写中耗费的时间过多；
  许多时候遇到的问题不能及时记录，每每在写博客时才想起，致使又得重现事故现场，极其花费时间。
  从效果上讲：总归学到点东西，虽然有些时候老师并无把需求讲得和清晰，给人一种云里雾里的感受，但根据同窗所实现后的效果及本身的摸索，也能把任务完成，但有时想使其趋于完美，耗费些时间也是值得的；整体上看对于java也是学有所得的。

  本身须要改进的地方

• 碰到问题要及时记录，以避免写博客时花费时间；
• 将需求尽量细化，有针对性解决；

• 当有疑问时，应尽可能将其剖析出来，化抽象为具体，这样也有利于针对性解决，而不是针对一些模糊的概念死死地思索。

  结对学习是否是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议

• 应该算是贯彻了，教导其如何写Junit测试内容，针对我代码运行时有一些状况不符合题目需求进行指正。

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问卷调查

   你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？

• 一周差很少44小时以上用来学java，博客至少花费12小时左右，敲代码22小时，差很少10小时是针对代码问题进行相关的检索查找，弄懂相关知识后才敲上代码，所以有效的时间是12-18小时。

  每周的学习效率有提升吗？你是怎么衡量的？

• 前期刚接触，不少东西还不是很明白，所以花费了大量时间，学到后面发现其实很简单，所以前期来讲效率较低；
  中期接触一段时间了，也能很好地合上老师的步伐，代码实现速度较前期来讲较快；
  后期有些懈怠，比起前期来讲效率高，但不如中期。

• 衡量标准：需求的难易程度及代码实现的速度。

  蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？

• 有，一些资源及视频的做用帮助仍是很大的，比本身靠着模糊的概念去查找解决相关知识要好得多。

• 视频资源太多了，并且进度条不能拖，看不过来，建议更多的是相似CSDN博客式的资料。

  你以为这门课老师应该继续作哪一件事情？

• 让学生自主学习，每周的测验，课堂实训。

  你以为这门课老师应该中止作哪一件事情？

• 博客互评，感受实在没有必要，说来讲去都是那些东西，意义不大，增长博客排版负担。

  你以为这门课老师应该开始作什么新的事情？

• 保持现状就挺好的。

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其余任意发挥

• 无。
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每周做业：

实验报告：

团队项目：

课堂实践：

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