自学能力

做者：kiral  原文地址：http://kiral.iteye.com/blog/846913  

 

  前言：我认为对于项目管理而言，提升项目资源（每一个人）的自学能力也是很是重要的，因此将这篇文章放在了项目管理里。

 

   学习最重要的是掌握方法，并发自心里的但愿学到些东西，靠本身而不是靠老师。

  

   我认为有几种不错的学习方法可以提升自学能力，“苏格拉底反问法”  ，“教学法”和“求学法”

    

    苏格拉底反问法（问）：就是用反问的方式强迫本身思考，从而找到正确答案，能够本身反问本身。好比你想学习如何写理论文，那么你能够本身反问本身议论文是什么，什么样的议论文算好议论文，为何要写议论文，而后不知道的再去找答案。

     

苏格拉底常常和人辩论。辩论中他经过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。这种问 答分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，他认为这是令人变得聪明的一个必要的步骤，由于除非一我的很谦逊“自知其无知”，不然他不可能学到真知。第二步叫定 义，在问答中通过反复诘难和概括，从而得出明确的定义和概念，第三步叫助产术，引导学生本身进行思索，本身得出结论，正如苏格拉底本身所说，他虽无知，却 能帮助别人得到知识，好象他的母亲是一个助产婆同样，虽年老不能生育，但能接生，可以帮助新的生命诞生。

　　苏格拉底教学生也从不给他们现成的答案，而是用反问和反驳的方法使学生在不知不觉中接受他的思想影响。请看一个他和学生问答的有趣的例子。

　　学生：苏格拉底，请问什么是善行？

　　苏格拉底：盗 窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行仍是恶行？

　　学生：是恶行。

　　苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖做奴隶是恶行吗？

　　学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。

　　苏格拉底：照你说，盗 窃对朋友是恶行。可是，若是朋友要自杀，你盗 窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？学生：是善行。

　　苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，但是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并没有援军，这种欺骗是恶行吗？

　　学生：这是善行。

　　这种教学方法有其可取之处，它能够启发人的思想，令人主动地去分析、思考问题、他用辩证的方法证实真理是具体的，具备相对性。

 

　 教学法（说）

      自学能力其实就是总结能力，你读一篇文章或一本书，读过了背过了，不表明你学会了，若是你能用本身的话表述出来，才能证实你学会了，固然每一个人学到的东西可能不同，那么总结出来的东西也不同。

      能够尝试将本身学到的东西，表述给朋友听或者写出来。在写或者说的过程当中，可以帮你整理思路和总结重点。

      教学法的关键是总结。那么如何总结呢？

     1：理解并思考：看书最重要的是理解，若是不理解，看几百本书，也没有价值，在理解的基础上思考。如在看书的时候看几页就合上，想一想书上到底讲了什么。

     2：索引法：看书的时候，记住一些关键的词，而后经过这些词，帮看到的内容穿起来并总结出来。在大脑里创建索引。

 

    求学法（问和听）

    把每个人看成老师，向他们学习，每一个人的经历不同，学的东西不同，那么他们身上必定有可取之处。  如我有个朋友就深知这个道理，他自己能力就很强，每次聚会的时候，他说的比较少，问的比较多，那么他经过这种形式这就无形中从你们身上学到更多的东西，这是一种谦虚的学习方法，当你足够谦虚，你才能学到别人学不到的东西，由于你获取知识的大门比别人开的更大。

     固然我认识一些朋友很喜欢吹牛，吹牛的价值在哪里呢？它只是知足你自卑的虚荣心，吹牛是一种自卑的表现，没有任何实际价值。作事情必定要价值驱动，不要作没价值的事情。