C语言I博客做业05

问题	回答
这个做业属于那个课程	C语言程序设计II
这个做业要求在哪里	做业要求
我在这个课程的目标是	对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程
这个做业在那个具体方面帮助我实现目标	在PTA题中，屡次对函数的定义和调用，以及在Dev-C++中调试。
参考文献	思惟导图 C语言做业评价标准

1.PTA实验做业（20分/题）

1.1水仙花数判断 (10 分)

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数自己相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。若是是水仙花数，则函数返回1，不然返回0.

1.1.1数据处理

• 数据表达：定义sum，x为整型变量，sum是用sum += (x % 10) * (x % 10) * (x % 10)计算每一个数立方的和，因为N不可变，就把值赋给了x。
• 数据处理：运用到了 func 函数，while循环语句，if-else语句，表达式：m += (n % 10) * (n % 10) * (n%10); n/=10;

• 函数参数：主调函数：main（）{} 被调函数func(const int N) 实参：N 形参：N 类型是变量

  1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
100	0	不是水仙花函数
186	0	不是水仙花函数
153	1	是水仙花函数
370	1	是水仙花函数

1.1.4 PTA提交列表及说明

这个题目是三位数每位数的立方之和等于本函数，因此我想到了求余，把代码和裁判程序，在C语言编译器上，尝试几回正确了。
答案错误:第一次十位数运算符用了，把除号和求余运算符放对位置就正确了。

判断一个整数的各位数字平方之和可否被5整除 (10 分)

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和可否被5整除，能够被5整除则返回1，不然返回0。

1.2.1数据处理

• 数据表达：运用到了参数n,整形变量m，判断一个整数的各位数字平方之和可否被5整除，能够被5整除则返回1，不然返回0。
• 数据处理：运用了if语句，且用到了fun函数，用到了表达式：s += (n%10)*(n%10)。

• 函数参数：主调函数：main（）被调函数：fun（int n） 实参：m 形参：n 被调函数类型是变量

  1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	The result is 0	这个数字各位数平方之和不能被5整除
25	The result is 0	这个数字各位数平方之和不能被5整除
5	The result is 1	这个数字各位数平方之和能被5整除
222	The result is 0	这个数字各位书平方之和不能被5整除

1.2.4 PTA提交列表及说明

本题不太难，结合例题，在C语言编译器上，运算几回对了。

2..代码互评（5分）

(王海靓班助)同窗代码截图

本身代码截图

1.他的代码只用了2个变量，而且运用了while语句，去了将各位数立方的步骤，更简便。
2.个人代码使用了四个变量，其中前三个用于收集各位的数，后一个变量是将各位数的立方相加。
3.个人代码与他的相比，各有优势，个人代码利用空间换时间，运行的时候能够更快的运算出来，他的代码节省了空间，代码行数短一点。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10.20~10.27	32h	135	如何对函数的定义和调用，思惟导图	函数的调用和定义有没有局限性。

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

本周有点勿忙，可能因为我的缘由，本次博客园作的十分缓慢，力不从心的样子，下周我会调整心态，好好学习C语言。本周在机课上学习dev-c++，让我在作PTA时，可以大幅度减小错误次数，而且可以准确找到错误所在，本周最大困难仍是PTA中哥德巴赫猜测，这题没有思路，在百度的帮助下，虽然通过无数次失败，成功作对了，但许多地方仍是不解，我会努力将这份代码看懂的。本周主要学习了，函数的定义，缘由函数还能本身定义，不在局限于那几个函数，让我视野更加宽扩。这周有点偷懒，但愿下周我会更努力吧！