C语言博客做业05---指针

1.本章学习总结

1.1 思惟导图

1.2 本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1 学习体会

• 这一阶段学习了关于指针的知识，对于指针，我的感受它比以前学习的知识更加抽象，更加难理解。
• 这阶段也挺累的，最近学的知识包括指针都是在没预习的状况下老师直接开始上课了，学起来有点儿吃力。但好在能够经过课堂派pta的做业来训练对指针的运用。
• 不少人都说指针是C语言的灵魂，因此能够突出它的重要性，虽然它很难搞清楚，可是也要努力去学好它。
• 学了指针以后相比以前有更加好的解题思路，没学指针以前用数组比较多，调用函数时直接把整个数组传过去，可是学了指针以后，能够直接传地址就能够了。
• 指针最大的优势就是能够提升编程的质量，也就是代码的效率。因此要好好学习对指针的运用。

1.2.2 代码累计

2.PTA总分

2.1截图PTA排名得分

2.2 个人总分：

• 110分

3.PTA实验做业

3.1 PTA题目1

给定一句英语，要求你编写程序，将句中全部单词的顺序颠倒输出。
测试输入包含一个测试用例，在一行内给出总长度不超过500 000的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成，其中单词是由英文字母（大小写有区分）组成的字符串，单词之间用若干个空格分开。

3.1.1 算法分析

char op[500001];//定义最大状况
  int i,j,len;
  int count=0;//定义计算每一个单词的长度
  int flag=1;//控制空格输出
  gets(op);//获得字符串
  len=strlen(op);//得字符串的长度
  for  i=len-1  to  0 //遍历字符串
      if   op[i]!=' '   then   count++   end if  //计算每一个单词的长度
      if   op[i]>='A'&&op[i]<='Z'   then
                 //控制空格输出
                 if   flag==1   then   flag=0； end if
                 else  输出空格
                 for  j=i   to  i+count  输出单词  end for
                 count=0//从新计算下一个单词的长度
      end if
      //对最大的状况进行输出      
      if  count>0  then   输出空格
                   for   i=0  to  count   输出单词   end for
      end  if

3.1.2 代码截图

3.1.3 PTA提交列表及说明

Q1：第一次提交格式出错，有看了看题目，才发现结尾不能够有空格。
A1：后来定义flag来控制空格的输出，第一个单词前不输出空格，后面的单词前都须要输出空格。
Q2：没有考虑到最后一个测试点，就是最大的时候可能没有开头的大写字母就结束了，这样没遇到大写字母就无法输出。
A2：后来继续去考虑count是否大于0，若是大于0就说明还有单词没有输出，再把最后那个输出便可。

4.大做业

4.1.改造函数介绍

1.函数1

begin://以防输入非法字符，能够从新输入
int i=0,j,answer;
double totalTime;//计算每题的答题时间
char op[4]={'+','-','*','/'};定义字符串来随机生成符号
if level=1 then
    生成一步一位数加减乘除计算式，并储存
    end if
else if level==2 orlevel==3 then
    生成两步2/3位加减计算式，并储存
    end if
if  strlen(exp)==3  then//判断是否能够整除，不能够则从新生成表达式
        if  !IsExp(exp)   then  goto begin  end if
end if

2.函数2

int flag=1//控制输出
if  运算符是除号时  then  
    if  结果不能被整除时  flag=0;  end if
end if
if  运算符是减号时  then  
    if  前一个数大于后面一个数时  flag=0;  end if
end if
return flag；

3.函数3

int m,sum=0,i,answer;
char oldc='+';
if  strlen(exp)==3  then//若是是第一级别的状况
   if  中间的符号是+  then  answer=前面的数+后面的数  end if
   if  中间的符号是-  then  answer=前面的数-后面的数  end if
   if  中间的符号是*  then  answer=前面的数*后面的数  end if
   if  中间的符号是/  then  answer=前面的数/后面的数  end if
end if
else//若是是第二，三级别的状况
   for  i=0  to  strlen(exp)
         if  字符在0到9之间  then
             m=10*m+(*(exp+i)-'0');//求每一个数的数值
         end if
        else //字符不在0到9之间  
            if  oldc=='+'  then  sum=sum+m;   end if
            else  sum=sum-m;  end else
            m=0；
            oldc=*(exp+i)
         end else
   end for
  answer=sum；
end else
return answer；

4.3 与原有函数代码比较

• 原来的代码

• 二者不一样：主要的不一样就是以前的函数运用得很差，此次有好好运用函数了。改造以前个人建立表达式的代码都是在每一个级别的函数里面，以前的代码运用函数使用得很差，整个程序就只有三个函数，分别就是每一个级别各一个函数，这样写可读性不好，虽然有达到要实现的功能，可是三个代码里面有不少重复的代码，可使用函数将代码进行从新构造，就像此次写的代码，就有从新构造了函数，使代码的可读性更好，性能也更加好。
• 二者优势：新函数的分块实现功能很明显比旧函数有更好的可读性以及拓展性，实现分块包装函数，若是有出现错误的话能够更加简单的进行代码的改进，不用处处找哪里出错，很明显的就能够看出哪里出错了。并且若是要对代码进行升级的话，分块包装函数的做用就更明显了。
• 两者缺点：虽然大部分完成了所须要的功能需求，可是仍是存在bug，函数之间参数的传递链接不可以很好的衔接，功能有待完善。且因为函数之间的调用，函数中还嵌套着函数，使函数不便阅读。旧函数的缺点就更明显了，功能集中致使代码很长且各个函数之间有许多重复的内容，可读性差，拓展性也很弱。

4.4 改进大做业总结

• 第一次写大做业时，因为刚学函数没多久，对函数的使用方法不是很了解，使用第一次的大做业只有三个函数，就是不一样级别的函数分装在不一样的函数里，可是这样的话定义变量的时候又要从新定义与以前相同的变量，致使代码的可读性不好，拓展性也很弱。
• 到了第二次写大做业时，思路因为以前就有了，因此相对于以前有比较轻松，并且此次使用了函数分装的写法，使代码看起来更规范，更有可读性。但对于函数的的使用方法仍是有点不懂，形参实参的传递以及函数怎么使用仍是不太熟练，多是题目作得不够多，再加上平时的做用都是直接写，不多去使用函数，因此才会致使如今函数使用不是很明白。但好在经过此次的大做业使我对函数的使用有更加深入的理解，用了函数的分装以后发现，代码看起来美观多了，并且每一个函数的功能明确，要修改代码的时候更加的方便，并且若是要拓展函数的话，只要在定义新的函数便可，在进行函数的链接，很快就能够完成函数的拓展。