20145216史婧瑶《Java程序设计》第3周学习总结

20145216 《Java程序设计》第3周学习总结

教材学习内容总结

第四章 认识对象

4.1 类与对象

•对象（Object）：存在的具体实体，具备明确的状态和行为

•类（Class）:具备相同属性和行为的一组对象的集合,用于组合各个对象所共有操做和属性的一种机制

•从类看对象：类定义能够视为一个具备相似特性与共同行为的对象的模板，可用来产生对象

•从对象看类：类的产生，是从少数实例，推广到大量类似实例的抽象化过程（abstraction）

•类是对象的设计图，对象是类的实例，生成对象要先定义类。类定义时使用class关键词，创建实例要使用new关键词。以类名称声明的变量，称为参考名称、参考变量或直接叫参考。

•一个原始码中能够有不少个类定义，但只能有一个是公开类，且文档中的主文档名必须与公开类名称相同。只要有一个类定义，编译程序就会产生一个.class文档。

•对象指定与相等性：

当=用于基本类型时，是将值复制给变量，当==用于基本类型时，是比较两个变量储存的值是否相同。

当你在操做对象时，=是用在指定参考名称参考某个对象，而==是用在比较两个参考名称是否参考同一对象。

注意：别使用==或！=来比较两个对象实质内容值是否相同，要使用equals()

4.2基本类型打包器

•为了让Java 基本类型像类同样使用

int-Integer

long-Long

byte-Byte

float-Float

double-Double

boolean-Boolean

4.3数组对象

•在Java中，数组是对象。

•与C语言不一样，Java须要检查数组边界，越界会触发ArrayIndexOutOfBoundsException异常。

•不管System.arraycopy()仍是Arrays.copyof()，用在类类型声明的数组时，都是执行浅层复制。

4.4字符串对象

•在Java中，字符串是java.lang.String实例，用来打包字符数组。

•在Java中，以""包括的字符串，只要内容相同（序列、大小写相同），不管在代码中出现几回，JVM都只会创建一个String实例。

第五章 对象封装

5.1 何谓封装

•封装(Encapsulation)实际上使用方法(Method)将类的数据隐藏起来，控制用户对类的修改和访问数据的程度,隐藏对象细节,将对象看成黑箱进行操做。

经过构造方法（构造函数）封装初始化流程

经过成员方法（函数）封装操做

经过成员变量封装数据

5.2类语法细节

•若是没有声明权限修饰的成员，只有在相同包的类程序代码中才能够直接存取，也就是“包范围权限”。若是想在其余包的类程序代码中存取某包的类或对象成员，则该类或对象成员必须是公开成员，在Java中要使用public加以声明。

•若是定义类时，没有撰写任何构造函数，编译程序会自动加入一个无参数、内容为空的构造函数，称为默认构造函数。能够定义多个构造函数，只要参数类型或个数不一样，这称为重载构造函数。

•在Java中，this（）表明了调用另外一个构造函数，且this（）调用只能出如今构造函数的第一行。

•被声明为static的成员，不会让个别对象拥有，而是属于类。

•以类命名实例来讲，首字母是大写，以static使用习惯来讲，是经过类名称与“.”运算符来存取。

•在static方法或区块中不能出现this关键字。static方法中不能用非static数据或方法成员。

•使用import static语法要注意名称冲突问题，有些名称冲突编译程序可经过如下顺序来解析。

局部变量覆盖：选用方法中的同名变量、参数、方法名称。

成员覆盖：选用类中定义的同名数据成员、方法名称。

重载方法比较：使用import static的各个静态成员，如有同名冲突，尝试经过重载判断。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：

没有看懂书上p86页代码中的：

int number = (int)(Math.random()*10);

解决过程：

经过上网百度，获得以下解释：

Math.random()是令系统随机选取大于等于0.0且小于1.0的伪随机double值，是Java、js等语言经常使用代码。

例如：Number=Math.random()*2+1，即设置一个随机1到3（取不到3）的变量。

问题2：

因为之前学的for循环语法都是：

for(初始式;执行结果必须是boolean的重复式;重复式){

描述句;

}

因此当看到书上p96页的for循环语法时（具体语句以下），便感到很难理解。

for(int score:scores){

System.out.printf("学生分数:%d %n",score);

}

解决过程：

经过反复看书上的解释和上网查找资料，我知道了该语法是加强式for循环，执行结果其实与之前学的for循环语句相同

，可是编写代码时会更简洁方便。其具体执行过程是：上面的程序片断取得scores数组第一个元素，指定给score变量

后执行循环体，接着取得scores中第二个元素，指定给score变量后执行循环体，依次类推，直到scores数组中全部

元素都访问完为止。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：

当敲到书上p124页的代码时，运行结果有问题，具体代码与错误以下：

解决过程：

通过反复看书中的代码实例与文字解析，我明白了该段代码中调用了函数，而书中给的代码并不完整，缺乏构造函数的部分，所以出现如图所示错误，因而，我试着将构造函数的代码片断补上，从新运行，最后运行成功，代码与结果以下：

总结：Java的构造函数语法，可以实现对象初始化流程的封装，封装对象初始化流程的好处是用户不用重复撰写对象初始化流程，甚至不须要知道对象如何初始化，而且只要修改构造函数的内容，从新编译并给予位码文档以后，用户便无须再修改程序。

问题2：

在敲书上P128页的代码时，发现它与124页的代码有相同的问题，因而我再次补上构造函数的代码，原觉得此次会万无一失，结果运行时又出现了一个错误，截图以下：

解决过程：

因为这个错误与以前的错误相似，因此我认为应该也是缺乏了某些代码片断，因而我又回归教材，很快我便知道了错误所在，该段代码直接使用了store（）方法，而没有定义储值用的store（）方法，一样，我加上定义store（）方法的代码后，程序便运行成功，截图以下：

总结：定义储值用的store（）方法其实就是将储值重复流程封装到store（）方法中，这么作的好处是用户不用再一遍一遍地敲储值的重复代码，而且在修改store（）的流程时，也很方便，能够直接在定义的方法中修改。

其余（感悟、思考等，可选）

这周学到第4、五章，我感受到Java这门课愈来愈难，开始本想经过看书来自学，后来发现仅仅只看书并不能彻底弄懂知识点，书中给出的代码实例也老是看不懂，因而，我继续看视频，边看边作笔记，不懂的地方也记下来，而后上网查找资料来弄懂，最后再敲书上的代码，发现比以前轻松许多。虽然这周学习Java感到吃力，但我完成学习任务后却以为颇有成就感。

代码托管截图：

 

      

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	4500行	30篇	350小时	能将java运用自如
第一周	150/150	2/2	15/15	学习了与java相关的基础知识
第二周	200/350	1/3	20/35	学习了java的基本语法
第三周	450/800	1/4	25/60	学习了对象和封装的相关知识