在交互可视化中不同的引导方式对交互绩效和心理状态的影响

高效实现交互式可视化对用户来说是一项挑战，通常会为用户提供适当的引导来提供帮助。引导被认为是避免分析过程中出现拖延、停顿状况的有效手段。然而，对不同的分析任务，特定的引导方案并不一定都有效。相同的引导方式对具有(1)不同专业水平的用户往往具有不同的效果。所选取的(2)引导度和面向的(3)任务类型也会影响引导的功效。考虑到这些因素，本文进行了一项用户调查，分析用户对不同分析场景的先验知识如何影响不同

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