工作坊教学，学生们玩儿嗨了

知行合一，快速迭代 拖延 我的《信息系统开发》课，学时比例1:4，其中1是讲授，4是上机。 上机课虽然多，学生其实是有事儿干的。到期末的时候，他们除了需要提交4次阶段性报告，还要做出一个完整信息系统并展示。如果认真做，每周上机课都应该是满满的任务。 然而并没有。上机的时候，学生明明应该抓紧完成阶段任务，但是不少人都在百无聊赖看手机、上网购物，甚至还有玩儿Windows纸牌游戏的。因为在他们眼里，截

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