20172301 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第六周学习总结

20172301 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第六周学习总结

教材学习内容总结

• 第八章是数组。那么咱们就要清楚数组的概念。

  同一类型数据的集合，就是一个容器。

• 声明数组有两种格式：
  • 元素类型[] 数组名 = new 元素类型[元素个数或数组长度]；
    eg： int[] arr = new int[5];
    
  • 元素类型[] 数组名 = new 元素类型[] {元素，....}；
    eg： int[] arr = new int[]{1,3,5,7};
    int[] arr = {1,3,5,7};
       注意：区别初始化和实例化。初始化列表时不用new，也不用指定数组的长度。
     注意：在全部的java运算符中，索引运算符“[]”有最高的优先级。

• 对象数组：

  实例化对象数组只是为了保存对象引用而预留空间，对每一个数组元素所表明的对象必须分别 实例化 。

• 命令行实参：String[]参数（一般称为args）表明了命令行实参。

  命令行实参存储在String对象的数组中，并将传递给main方法。

• 可变长度参数表：
  注意几点：
  • 多个参数的类型 能够是基本类型或对象类型。
    eg：public void printGrades(Grade ... grades)
    
  • 接受可变参数的方法也能够接收其余的参数。
    eg: public void test(int count, String name, double ... nums)
    可变参数必须写在形参表的最后，而且一个方法不能接收两组可变参数。

• 二维数组：能够表示为数组的数组。一个二维整型数组其实是由一维数组引用构成的一堆数组。 因此咱们能够把二维数组拆成两个部分进行分析，我以为会相对简单。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：书P246 例8.1 第一次看的时候for (int value : list)不太明白这个for循环的意思，实际上，这实际上是对上一周学习不够透彻的缘由。
  

• 问题1解决方案：这个语句的本质就是for-each语句。在第六章的时候for-each循环引用的是Iterable对象中的ArrayList对象举例。依次输出数组中的值，从索引0开始。因此，在学习数组的时候，要注意应用这种循环。
  

  参考资料：java中for循环的几种方式

• 问题2：书P247 边界检查中，"差1错误"

• 问题2解决方案：书上说：

  这种错误由索引值比0小1或比（N-1）大1引发。

     简单来讲，就是由于索引值和长度值的关系不清形成的错误。咱们都知道，索引是从0开始的，而长度确定从1开始。
  那咱们看一下错误结果：

• 问题3：书P248 例8.3 相信大多数人一开始看到这个例子真的很迷茫。确实很复杂。
  
• 问题3解决方案：其实这个例子用到是ASCII码中对应的数字。
  

System.out.print((char)(letter + 'A'))

这个是一个数字和一个字符相加，那么就是数字和字符在其ASCII码中的数字相加，而且强行转换为char类型的。 不得不感慨这个方法的构思的精巧。

• 问题4：书P256 例8.8

if(count == collection.length)
  increaseSize();

这个是什么意思？

• 问题4解决方案：结合例子后的方法increaseSize()和分析，我才懂得这个是检查当前容量是否达到了容量限制。这样就能够不用担忧数组空间不足的问题。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：命令行实参例子NameTag不能运行。

• 问题1解决方案：首先我在IDEA中编译了程序，却输出了异常，缘由就是数组中没有元素。 咱们须要在命令行下输入参数。
  因此，我切换到虚拟机。可是却发生了找不到类的问题。 这个后来却本身就行了，一直找不到缘由。
  

• 问题2：虚拟机登陆后蓝屏。
  

• 问题2解决方案：写博客的时候准备去虚拟机上对代码截图。登入后发现，虚拟机屏幕变蓝。没法进行任何操做。
  尝试了卸载重装（听说重装是神技），结果也不行。
  我一开始在百度上查找虚拟机蓝屏的问题，都是说的在windows下蓝屏的问题。
  而后，我也以为是无力回天了。忽然想到我应该查一下Ubuntu系统下登陆后蓝屏的问题。果真有！
  • 首先， 按下Ctrl + Alt + F4 进入一个界面。输入用户名和密码，进入root模式。

  • 而后，须要安装相应的服务而后重置。

    sudo apt-get install xserver-xorg-lts-utopic
    sudo dpkg-reconfigure xserver-xorg-lts-utopic
    reboot

  • 若是前面第一个操做有问题，须要重置 dpkg 后再试 sudo dpkg --configure -a
  • 最后，终于能够了。
    

  • 此次问题，让我有些理解。遇到问题，首先应该冷静分析，而后针对问题给出本身的方案，而不是乱用药，这样不过是浪费时间干着急而已。

参考资料：Ubuntu 登陆后图形化界面蓝屏问题

代码托管

上周考试错题总结

• Which of the sets of statements below will add 1 to x if x is positive and subtract 1 from x if x is negative but leave x alone if x is 0? B
  A . if (x > 0) x++;
  else x--;
  B . if (x > 0) x++;
  else if (x < 0) x--;
  C . if (x > 0) x++;
  if (x < 0) x--;
  else x = 0;
  D . if (x == 0) x = 0;
  else x++;
  x--;
  E . x++;
  x--;
  理解：首先验证错误正确与否的最直观的方法就是编程验证一下。
  代码及代码结果如图：
  

   我错选了C，由于C直观上看上去就是两个if语句并列，而后一个else语句。很符合题意的样子。可是要清楚计算机的语句顺序。计算机不是人，不是你想啥，它也能想啥。它只会死板的认为， else语句是和第二个if配套的，那么题意就彻底不一样了。不管你输入的正数是多少，最后输出的都是0。
因此，咱们作题编程的时候必定要当心谨慎。不要把计算机想象成一我的。要注意计算机语言的格式。就好比：咱们用计算机作乘法的时候，数学中是否是能够省略符号，计算机中就不能够，他不可能认为5（4-3）是正确的。因此，咱们就应该注意是5*（4-3）

• 下面哪一个选项是关于复选框的正确语句? E
  A。它们可能会被检查或检查。
  B。单选按钮是一种特殊的复选框。
  C。它们是Java组件
  D。你能够控制它们是否可见。
  E。上面全部的
  理解：这道题应该是超纲了吧。不过既然有提到，那我能够看书了解下。
  没怎么看懂吧，只能大体先理解下好了。

• 若是一个switch语句没有包含任何break语句， E
  A。这是一个语法错误，将生成适当的错误消息。
  B。每次遇到switch语句时，都将执行每一个case子句。
  C。这等价于有switch语句老是使用默认子句，若是有的话。
  D。这不是一个错误，可是switch语句中的任何内容都不会被执行。
  E。以上都不是
  理解：switch语句一般状况下应该应用break语句和default语句的，可是也有不加上以上两个语句的状况。因此这个是没有语法错误的。若是没有break语句，接下来，全部后续的子句都将按顺序执行，由于没有中断语句来终止switch/case的执行。
  错选了B，其实B乍一看是好像是没有错误的，可是没有告诉你break语句的位置，应该是执行其他的case语句。

• The statement if (x < 0) y = x; else y = 0; can be rewritten using a conditional operator as A
  A . y = (x < 0) ? x : 0;
  B . x = (x < 0) ? y : 0;
  C . (x < 0) ? y = x : y = 0;
  D . y = (x < 0);
  E . y = if (x < 0) x : 0;
  理解：条件运算符能够做为if-else的缩写语句的缩写形式。
  咱们观察选项A和选项C意思是同样的，我错选了C，注意观察，C其实只是一个包含条件运算符的表达式。是不能等同于if-else语句的。

• 若是s是一个字符串，那么下面的循环会作什么呢?
  for (int j = s.length；j > 0;j——)
  System.out.print(s.charAt(j - 1));
  A。它是向后打印的。
  B。它向前打印。
  C。跳过最后一个字符后，它会向后打印出来。
  D。它是向后打印的，但不打印第0个字符。
  E。它产生一个运行时错误，由于在j=0的时候，s.charAt(j-1)没有字符。
  理解：变量j从字符串长度到1，每次打印出位置j-1的字符。长度为1的字符是第一个字符，这是字符串的最后一个字符。它一直持续到j = 1，并输出位置j - 1或第0字符的字符，以便向后打印整个字符串。

• The following loop is syntactically valid.
  for (int j = 0; j < 1000; j++) j--; A
  A . true
  B . false
  理解：从逻辑上讲，这个循环没有意义，由于j将不断地递增和递减，这样它就不会达到1000，可是这个循环在语法上并无错。

结对及互评

点评过的同窗博客和代码

• 本周结对学习状况
  • 20172304
    

  • 值得学习的或问题：首先，段志轩同窗的博客有些简单。博客中问题的解决过程并非很详细。但愿能够给出解决步骤和思路。其次，教材内容总结最好添加一下本身的理解。 博客的排版很好，简洁清晰。这学期，段志轩同窗在java上下了很大的功夫，由于我跟他一个宿舍的，有时候，他会敲代码敲到夜里一点多，直到电脑没电了才罢休。在编写项目上他也花费了不少时间思考，和我一块儿探讨PP8.6的思路。他确实更加勤奋。可是有时候，在代码编写上仍是有一些不细心的小错误，但愿他之后可以尽可能的避免。同时，保持这股学习的干劲，不断努力！

  • 20172328
    

  • 值得学习的或问题：李馨雨同窗的博客内容很是丰富，教材中有本身的理解。她的书上面五光十色的，标记的都很清楚。她的成绩一直在班里都是名列前茅的。她的问题解决也很详细，有本身的总结。博客中修改字体和字体颜色，可是错题正确答案的字体效果不是特别好。但愿能够改一下。李馨雨的学习态度也很认真，每周末都泡在图书馆中学习。她对教材的理解和概念理解的很是深入，但愿能与她多交流更好地提升本身。我应该学习她的学习态度，一分耕耘一分收获，付出了多少才能获得多少。

其余（感悟、思考等，可选）

这周在项目上纠结了很长时间，有思路殊不知道如何实现。对于例子和概念的理解深度仍是不够。下了功夫和没有花时间仍是有很大的区别的。同时，在测试上所用的时间较多，一方面是本身的基础理解不扎实，另外一方面对翻译后的题意有很大误差，应该增强英语的学习。commit方面正在逐步改进，总之先要注意日后的格式，以前的再慢慢的进行修改。要保持良好的心态，调整本身的压力，分配好本身的时间。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	122/122	1/1	20/20
第二周	487/609	1/2	18/38
第三周	482/1091	1/3	22/60
第四周	1357/2448	1/4	20/80
第五周	628/3106	1/5	20/100
第六周	566/3672	2/7	20/120

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导
  

• java中for循环的几种方式