这个做业属于哪一个课程 | 2020春|S班(福州大学) |
---|---|
这个做业要求在哪里 | 做业要求 |
结对学号 | 221701419 & 221701410 |
这个做业的目标 | 《构建之法》3~8章学习;锻炼与同伴合做的能力;掌握产品原型的制做 |
做业正文 | 做业正文 |
其余参考文献 | Axhub Charts |
<br />html
<br />后端
有一家统计网站天天都会提供一个对应的日志文本,记录国内各省前一天的感染状况,上次的疫情统计结果只是经过文字来显示,不够直观、具体,对用户不够友好,本次咱们但愿能够经过地图的形式来直观显示疫情的大体分布状况,还能够查看具体省份的疫情统计状况。地图需知足如下需求: 在全国地图上使用不一样的颜色表明大概确诊人数区间浏览器
点击某个省份显示该省疫情的具体状况微信
① 推广平台架构
② 推广策略app
<br />前后端分离
1.疫情地图的造成与高亮 初次使用原型模型工具,对于如何生成可交互的全国地图和高亮不了解。 2.获取用户所在位置的实现 此前未写过相关功能,不知道如何实现,所以对是否加入原型产生问题。svg
1.疫情地图的造成与高亮 在查询相关资料与实践后,发现能够用导入svg图片并对各省份图片添加交互实现可交互的疫情地图。 2.获取用户所在位置的实现 在初步进行了解后,发现能够调用浏览器地理位置(Geolocation)API来实现。具体实现过程将在后期开发中进行研究。工具
在初次使用原型设计工具的过程当中遇到了不少困难,但最后都经过查询相关资料和动手实践后克服了,在这个过程当中,我也逐渐熟悉了Axure rp9的使用。不少Axure中没有的功能,其实能够经过引入第三方元件来解决,善用第三方元件也能大大加快用Axure进行原型模型设计的速度。在需求分析中,由于同时承担需求分析和具体开发双重责任,因此不少时候会考虑具体实现的难度,好比获取用户位置这一以前未接触过的功能。但事实上,大多数的需求都有其解决方法,在需求分析时既要兼顾后期开发需求,也要大胆提出合理需求,从而实现更好的产品。
<br />
Axure rp9
- 颜色的深浅表示疫情的严重程度,能够直观了解高危区域
- 鼠标移到每一个省份高亮显示
鼠标悬停在省份上方时,该省份将以橘色高亮显示,有现存确诊人数提示,添加阴影体现悬浮效果,同时适当放大省份名称
- 点击鼠标会显示该省具体疫情状况
点击某个省份跳转到该省份详细数据的页面,可以查看该省的感染人数、疑似人数、累计治愈、累计死亡、新增确诊/新增疑似、累计治愈/累计死亡
- 可以展现现有的状况以及累计的状况
鼠标点击下方现存确诊/累计确诊,切换显示相应的可视化地图
- 显示某省份对应的感染患者人数、疑似患者人数、治愈人数、死亡人数
- 该省份到目前为止的新增确诊趋势、新增疑似趋势、治愈趋势和死亡趋势
点击某条曲线的名称来显示/隐藏相应曲线
- 全国范围的折线图
点击趋势图下的三个按钮切换显示不一样的折线图
- 全国疫情数据表格
- 首页导航
- 页面跳转
快捷分享,可分享全国数据或省份数据,方便用户分享信息
<br />
在本次结对合做中,咱们采用了分工制做不一样板块的方法合做,各自开发时的效率较高;但因为分开制做,在项目进行合并时的效率较低,从此能够考虑使用在线项目平台来实现分工合做。具体编码还没有实现,代码的效能分析暂没法提供。
PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时(min) | 实际耗时(min) |
---|---|---|---|
Planning | 计划 | 30 | 30 |
Estimate | 估计这个任务须要多少时间 | 30 | 30 |
Development | 开发 | 410 | 385 |
Analysis | 需求分析 (包括学习新技术) | 90 | 70 |
Design Spec | 生成设计文档 | 30 | 30 |
Design Review | 设计复审 | 10 | 5 |
Coding Standard | 代码规范 | - | - |
Design | 具体设计 | 60 | 50 |
Coding | 具体编码(原型制做) | 180 | 210 |
Code Review | 代码复审 | 20 | 10 |
Test | 测试(自我测试,修改原型,提交修改) | 20 | 10 |
Reporting | 报告 | 110 | 140 |
Test Report | 测试报告 | 10 | 10 |
Size Measurement | 计算工做量 | 10 | 10 |
Postmortem & Process Improvement Plan | 过后总结, 并提出过程改进计划 | 90 | 120 |
total | 合计 | 550 | 555 |
<br />
学号 | NABCD需求分析 | 原型制做 | 文案编写 |
---|---|---|---|
221701419 | 30% | 70% | 50% |
221701410 | 70% | 30% | 50% |
<img src="https://images.cnblogs.com/cnblogs_com/hhhqqq/1654796/o_2002251545295.png" width="70%" /><br />
<img src="https://images.cnblogs.com/cnblogs_com/hhhqqq/1654796/o_2002251545387.png" width="70%" /><br />
<br />
<br />