查漏补缺，更上层楼 | 参加Bob老师CSM课程总结

4月11日-12日参加了Bob老师的在线CSM课程，2天的课程可谓是查漏补缺，我虽从2016年开始就通读且组织团队一块儿学习了Bob老师翻译的《Scrum精髓：敏捷转型指南》一书，而且在企业中帮助企业产研团队乃至相关辅助职能部门敏捷化转型，有几年实战经验，但回头来听Bob老师的课，依然有不少的启发和收获。

首先，是长了见识，既学习了敏捷相关知识，也学习了如何授课相关知识。好比能够学习老师是怎么组织本身的课堂内容的，好比老师会用什么方式来串讲各种基础知识。这是一门基础的课程，但老师却会结合比较多的实践来说解，也或者本身实践了比较多，在老师讲解的时候，会联想到不少画面，因此听起来也就感受很饱满。

老师在课堂上很注重理念和实践的结合，一些理念的东西是怎么在咱们的实践中体现的，老师会直接举例，也会经过问问题的方式让咱们本身思考，也会让咱们分红小组来讨论和共创一些内容，好比敏捷理念和敏捷价值观能够做为咱们回顾会议的输入，以便于更好的引导你们思考可改进点，好比咱们一块儿在10分钟内作个宣传的视频，这也激起了你们浓厚的兴趣，老师还会分享一些成熟的公司的敏捷案例，其中spotify的案例，至今还在我脑海里回旋，个人第一反应是，社区的实践或许能够引入到我如今所在的企业，激发了我想在企业内部建立一个敏捷社区的想法。

其次，还收获了一些工具和书籍。好比老师在实践中会用哪些工具，老师上课时会用哪些工具，老师在课堂上还推荐了好几本书。让我想要学会的工具好比制做视频的一款绘画工具叫laihua ，能够有手绘制的感受。老师提到《驱动力》讲到目前来看：外驱力愈来愈不明显；内部驱动力在起做用（前提：钱要给够）；内驱力：Autonomy自主、Mastery专精、Purpose目标。老师还推荐一本《高绩效教练》的书，提到引导的原义：让事情变得简单。敏捷教练：常常会有组织会议的要求，会议上，让你们在最短的时间内达成一致，这就是引导。还有《裂变式创业》等。

最后，收获了一群有共同兴趣和热情的但愿能在敏捷领域有更多实践和探索的同窗。咱们不只在课堂上有分小组讨论的小组同窗，还有分享我的经历的一次对话的同窗，咱们还有相约1个月后来相互check对方1个月要达成的目标是否达成的目标约定的同窗。事实上，21天让人养成一个习惯，若是咱们可以约定1个月的目标，并去达成，咱们就会收获一个好习惯。因此，这不单单是目标的达成了，这仍是一个良好习惯的养成。创建这样一个好习惯，相信，会受用一辈子。

最后，总结一句话，2天的课程，远远不止2天的收获。2天的课程，它就像是有了生命的种子，让来参加了学习的人今后开始在敏捷这条路上，像滚雪球同样，让人能够不断进行下去。感谢Bob老师的精心准备和耐心的讲解及分享。

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