20145329 《信息安全系统设计基础》课程总结

20145329 《信息安全系统设计基础》课程总结

每周做业连接汇总

• 第零周做业：安装虚拟机
  
• 第一周做业：linux基础知识、vim
  
• 第二周做业：计算机系统简介、连接
  
• 第三周做业：信息表示和处理
  
• 第五周做业：程序的机器级表示
  
• 第六周做业：处理器体系结构
  
• 第七周做业：存储器层次结构
  
• 期中总结：linux经常使用命令
  
• 第九周做业：系统级I/O
  
• 第十周做业：系统级I/O、linux调用学习法
  
• 第十一周做业：异常控制流
  
• 第十二周做业：9、10、十一周代码复习
  
• 第十三周做业：网络编程、并发编程
  
• 第十四周做业：虚拟存储器
  

实验报告连接汇总

• 实验一 实验名称：熟悉开发环境
  
• 实验二 实验名称：固件设计
  
• 实验三 实验名称：实时系统移植
  
• 实验四 实验名称：外设驱动设备设计
  
• 实验五 实验名称：网络安全
  

代码托管连接和二维码：

• 截图 git log --pretty=format:"%h - %an, %ar : %s" 的结果
  
  
  

• 代码量汇总（用wc命令，有截图）
  代码量：2951
  
  
  

• 代码驱动的学习作到没有？
  作了

• 加点代码，改点代码是理解的最好方式，谈谈你的心得
  到如今为止，本身真正加或改的代码不多，若是对知识不熟的话，理解代码尚且可能，可是要改代码的时候就会发现不少东西不知道怎么表达。

• 实践上有什么经验教训
  实践好多时候都是以前有人作过了，而后跟着别人的步骤完成的，这样既浪费时间又学不到真正的东西，因此实践必定要是本身研究完成的好。

回答一下第0周做业中本身提出的总题

各章问题汇总

• 第一章：编译系统是如何工做的？
  预处理阶段（.c->.i）：修改原始的c程序。
  编译阶段（.i->.s)：把.i文本文件防疫成包含汇编语言程序的.s文件。
  汇编阶段（.s->.o）：把.s翻译从机器语言指令。
  连接阶段（.o->）：处理合并。
• 第二章：编码方式的不一样是怎么体如今计算机语言上的？
  有符号数、无符号数和补码的二进制位级表示不同。
• 第三章：计算机怎样经过机器语言控制系统？
  机器语言是用二进制代码表示的计算机能直接识别和执行的一种机器指令的集合，一条指令就是机器语言的一个语句，它是一组有意义的二进制代码。
• 第四章：处理器体系结构组成？
  一个处理器支持的指令和指令的字节级编码称为它的指令级体系结构。
• 第五章：优化程序有哪些方法？

1. 优化编译器的能力和局限性
2. 消除循环的低效率
3. 减小过程调用
4. 消除没必要要的存储器引用

• 第六章：存储器怎样分类存储？

1. 随机访问存储器
2. 磁盘储存
3. 固态硬盘

• 第七章：系统与其余端口或远程是如何连接的？
  把代码和数据收集起来并组合成为一个单一文件，文件可加载到存储器执行。
• 第八章：控制流是什么？如何实现？
  控制流是控制数据的流动。异常控制流可调用函数处理异常。
• 第九章：虚拟存储器把存储内容具体放哪儿？
  虚拟存储器是一个磁盘上存储虚拟页，而后系统可根据虚拟页找到物理存储器。
• 第十章：系统级I/O有什么用？
  I/O是在主存和外部设备之间拷贝数据的过程。实现输入和输出。
• 第十一章：网络编程是什么？
  编写网络应用程序可实现计算机交互。
• 第十二章：并发编程时什么？
  是网络编程使用的一种手段，使服务器可处理多个客户端请求。
• 扇贝背单词
  扇贝被单词让我天天接触一下英语，不至于生疏，并且能积累词汇量，对四六级有很大影响，可是前提是天天都要认真背，坚持下来会有很大的“后劲”。

课程收获与不足

• 本身的收获
  由于发博客，我在这门课上投入的时间是最多的，学习的效果虽然差强人意，可是我相信这门课学到的知识和其余的一些东西是我之后还能受用的，它极大的培养了个人学习能力和学习的意识。并且我相信我在这门课上学到的东西是我之后在忘记了其余课程的大多数知识之后还会记得它的内容的一门课程，由于这是我本身主动投入精力学习过的一门课，我研究过它。

• 本身须要改进的地方
  学习还要更积极主动些，而后要学会及时的运用本身学习的新知识，把硬知识转化为软知识。

• 若是有结对，写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议
  结对学习帮助我在更短的时间内完成了更多的任务，这是现代社会推崇的合做，帮助咱们学习怎样与他人合做完成同一件事情，并且在结对的过程当中，我能经过同伴的思惟方式、同伴的视角学习到更多的东西，并更优的解决问题。

给学弟学妹们的学习建议

• 若是从新学习这门课，怎么作才能够学的更好
  不是全部事情都是以完成为目标的，过程才是真正的意义所在，只有仔细体会了学习的过程才能萃取到知识的精华。若是从新学习这门课程，我决定把周末学习的总的二十小时变为天天学习两个小时，老是把学习堆到周末的话，就至关于隔五天学习一次这门课，并且量很大，不少东西来不及吸取和细想，可是天天学习的话，知识在脑子里天天都会被潜意识被回忆起来，而后就会很好的消化吸取。

  问卷调查

• 你平均每周投入到本课程多长时间？
  大概20小时。
• 每周的学习效率有提升吗？
  感受本身的拖延症仍是同样，因此从一周的学习时间分配上学习效率仍是不高，可是从接受知识的角度来讲，经过更多的自主学习和科学方法的结合能有效提升学习效率。
• 学习效果本身满意吗？
  比起其余课程是很满意的，由于学到了不少有用的东西，可是比起一块儿同步学习的同窗，以为本身仍是和别人有很大差距，不如别人作的好。
• 课程结束后会继续一周至少一篇博客吗？
  努力一下吧。
• 你以为这门课老师应该继续作哪一件事情？
  发博客，以及一些实践项目，真的是特别有意义，值得坚持的事情，记录本身的每一步的成长，同时提醒着本身如今的一切后果都是本身以前铺垫下的，一步步走过来的。
• 你以为这门课老师应该中止作哪一件事情？
  中止上课宽松的制度。老师推崇主动学习，但是自觉能动性差的同窗是不少的，我以为老师是前辈，老师的不少思惟模式、思考方法都是咱们须要去借鉴的，特别是这样一门系统的课程学习，因此上课真的仍是须要抓起来。若是老师上课比较宽松的话，像我这样上课爱作其余事的人没有紧急的学习意识。

• 你以为这门课老师应该开始作什么新的事情？
  老师已经作了特别多能有效提升咱们能力，帮助咱们学习尽量多知识的措施，没有什么更多更好的建议了。

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  连接： http://www.cnblogs.com/jdy1453/p/6215997.html