1、活动内容：科学活动《认识整点》（时间）学习
2、活动目标：游戏
1.认识时钟，感知时钟在生活中的用途。图片
2.了解时针和分针的运行方向和运转规律，学会辨认整点。数学
3、活动准备：class
经验准备: 教室墙上挂一面钟，幼儿了解什么时间作什么事。经验
材料准备: 教师演示使用的大钟面、不一样的钟面图片、表示整点的时间卡、整点做息表、按扣若干(与幼儿人数相同)。分享
环境创设:收集的钟摆放在活动室的四周，供幼儿自由参观。di
4、活动过程：生活
（一）猜谜引人，了解时钟的用途。时间
提问：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，何时起，何时睡。小朋友们，你知道陈老师说的是谁吗？
小结：钟。
（1）幼儿自由交流关于时钟的生活经验，了解时钟在生活中的用途。
引导语: 大家知道时钟有什么用吗?
小结：时钟能够看时间，知道几点了；有的钟会有铃声响，能够叫咱们快起床等等。（二）认识钟的钟面结构，了解时针和分针的运行方向和运转规律。
引导语：钟的本领真多。生活中常见的钟长什么样子呢？钟面上有哪些数字? 数字是怎么排列的? 钟面上还有什么? 它们有什么不同呢？短针叫什么?长针叫什么?
1.幼儿观察时钟，与同伴自由交流。
小结：钟面上有1~12的数字，按照数量的增长从右往左绕圈。长针叫分针，短针明时针，最细、最长的通常针叫秒针。
2.理解时针和分针的运行方向和运转规律。
引导语：不一样的针有不一样的本领，时针和分针想进行跑步比赛。如今他们都站在数字12的起跑线上，小朋友们猜猜谁会赢呢？
（1）幼儿自由猜想。
（2）幼儿自由交流，师幼共同验证小结。
小站，时伸上的分针(长针) 走得快，时针(短针) 走得慢。分针跑一圈，时针走一格或一个数字，就表示1小时。
（三）学习认整点。
1.出示不一样的钟面图片(3点、6点、9点的钟面)，引导幼儿观察讨论。
引导语：原来分针和时针的相互工做可让咱们知道如今是几点啦。如今让咱们一块儿来看这几个钟面的短针指在数字几? 长针指在数字几?
小结，分针指在12，时针指向数字几，就是表示几点整。
2.了解整点的数字表示法。
提问: 那么咱们能够用数字怎么来表示整点呢?
（1）幼儿交流讨论。
（2）教师小结。
小结：用数字表示整点时，在“：”的前面记录时针指向的数字， “：”的后面记录“OO”。因此3点、6点、9点用数字表示为“3:00,6:00”。
3.重点观察12点的时候分针和时针的位置。
引导语：咦?这是几点? 时针指在数学几? 分针呢? (时针和分针都指向数字12
表示12点。)
（四）以游戏形式巩固对整点的认识。
1.介绍游戏“报时按钟”玩法和材料。
操做材料：用按扣将时针和分针的针固定在钟而上，作成一个简易时钟人手一个。
玩法：根据个别幼儿的报时，幼儿进行整点拨钟。
2.幼儿操做游戏。
（五）活动延伸。
引导语：哇，生活中的钟给咱们带来了太多的方便啦。小朋友们请你按照整点将你的一日做息时间绘制成一个表格，记录记录“几点的时候你作了什么事”，并和你的同伴分享分享吧。