为“Python将归入高考”降温

近日，一个“Python将归入高考”的新闻在老杨的朋友圈被刷屏，一时间，不少人奔走相告。消息的内容是：

“近期，浙江省信息技术课程改革方案出台。从2018年起浙江省信息技术教材编程语言将会从VB 更换为Python。这意味着Python肯定进入浙江省信息技术高考。”

做为一名曾经的中学计算机老师和当前的在线教育工做者，这个新闻本来太值得祝贺了；但媒体人的习惯使然，老杨仍是查看了一下新闻来源。这一看，就发现了一些问题……

1、《信息技术》课用Python弃VB是真是假？

仔细查找之下，老杨找到的最先的此消息来源是一个论坛，这个帖子的开头是：

“就在前几天，和一位浙江省高校的信息技术老师聊天，我获得了一个震惊的消息：
明年，浙江省信息技术教材将不会在使用晦涩难懂的VB语言，而是改学更简单易懂的Python语言。也就是说，
Python语言将归入高考内容之一。
编程语言在升学中的比重逐渐加大，将要成为高考加分的一大利器。”

不过，后来第一句话被某狐等平台转载时，第一句话消失了……目前，老杨没有在任何官方平台中搜到这个新闻。

可是，上面这个事实并不表明这个消息就彻底是谣传。事实上，浙江要修改《信息技术》课程、用Python替换Visual Basic的说法已经存在了很久。某乎平台上早就有了很是精确的说法，不过何时落实不必定罢了。

因此，从目前掌握的状况看，浙江对高中《信息技术》课程进行调整、选Python放弃VB的说法，可信度较高，只不过还没有官宣罢了。

2、高考真的要考Python？

高中《信息技术》涉及了Python，就说“Python进入了高考”。这句话对吗？也对也不对！这就须要从浙江省高考改革提及。

2014年9月9日，浙江省发布了《深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。方案规定：

统一高考招生，将按照“3+3”计分方式，即语文、数学、外语3门为统一必考科目，另3门为选考科目，考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)中任选3门为选考科目。除语文数学外，其余科目都有两次考试机会，成绩两年有效。

在上面说的进入高考的“技术”课程里，分为信息技术和通用技术两块，一张卷子各50分。信息技术涉及信息技术基础、多媒体技术与应用、算法与程序设计三个方向。而通用技术则是电子控制技术，设计电路控制、单片机等元器件的知识。

老杨在官方渠道，找到了2017年浙江省高考“技术”课程的考试大纲，其中“技术”科目中“信息技术”这50分的考试形式与试卷结构以下：

看到这里你们应该明白了——

1，浙江省的高考，技术类课程的确是考生须要从7门课程中选择3门的备选课程之一。从这种角度说，高考真的可能会考Python！

2，在技术课程中，“算法与程序设计”（如今是VB，或许会换成Python）在加试部分中，分值是11分~13分。从这种角度说，这个比重，真的不重……

3、高考的Python，会有多难？

为何浙江会把包括编程语言在内的技术内容放入高考，这个话题已经被讨论了许久，本文不作赘述；整体说来，老杨对这个改革是举双手同意的，由于有利于学生在中学的多向选择，必定程度改变死读书的状况；换言之，这也是高考减负的一种方式。

但既然是减负，那就须要了解高考对“算法及程序设计”考到什么难度？考生容不容易拿分？咱们仍是先看考纲：

从老杨本身的经验来讲，这个难度整体来讲仍是不低的，由于传统的会考级别通常只讲到两重循环、能够对数组排序就差很少了。网上也有网友表示高考的“程序设计知识比以前的信息技术会考中的程序设计难度大不少”，看来是有道理的。不过整体来讲，从老杨浏览网上信息看来，选择了“技术”课程的考生都对这门课感到轻松，90分以上甚至95分以上的比比皆是。网上其实还能找到模拟试卷，你们能够自行查阅。

按照中学考纲的基本调整规律，通常来讲，细节调整，整体难度级别不会调整（尤为不会明显增长难度）。所以从这个角度说，“算法及程序设计”所用语言从VB改为Python，也不会有太大难度的改变。

4、Python真的成了中学编程语言会有什么变化？

若是Python真的成了编程语言，能说明什么问题呢？是要欢呼Python的“牛气”吗？恐怕未必……

中学设置算法及程序设计课程，主要目的有两个：一是学习程序设计和算法的基本思路和基本方法；二是做为一种工具，进行一些人机结合的实验，例如简单统计、作图等等。

出于这些目的，应用最普遍的语言是Basic和Pascal，前者是由于语法简单直观，很是容易上手，因此几十年来一直是中学入门级编程的首选；后者是由于语法规范，容易养成编程习惯，因此是不少大学第一门编程语言的示例性语言。

但必须看到，几十年来，Basic（包括VB）和Pascal（包括Delphi）都不是商用的最佳语言，甚至进不了前三名——在商业领域大放光彩的C/C++和多年来雄踞各类编程榜第一的Java语言，基本上从未进入过中学编程教学语言，甚至也不出如今大学低年级的编程课堂里。

换言之：中学编程语言用了哪一个语言，只能说明这个语言够简单、规范，与这个语言在商业环境下是否被最普遍的应用，基本没有关系。

因此，Python有望（强调！）成为中国某省的高考相关科目教材的一部分，这件事情对年轻的Python语言来讲固然是一件很是值得称赞的好事！但也须要冷静地看待这个问题，不该过火；尤为应该将其与商业应用的发展趋势之类的区分，以避免误导。