鸡汤

假 如 你 的 人 生 有 理 想，那 么 就 一 定 要 去 追，不 管 你 现 在 的 理 想 在 别 人 看 来是
多 么 的 可 笑 ， 你 也 不 用 在 乎 ， 人 生 蹉 跎 几 十 年 ， 如 果 年 轻 的 时 候 计 较 得
失 前 怕 狼 后 怕 虎 而 不 去 追 逐， 等 到 了 40， 50 岁 的 时 候 ， 你 惟 一 能 作 的 就
 是 感 叹 岁 月 的 消 逝 和 无 情…

 

不快乐是由于能够像只猪同样懒，却没法像只猪同样懒得问心无愧！你能够努力，也能够堕落；你能够怀揣梦想，也能够浑浑噩噩；你能够选择向前，也能够选择退缩；只要你能承担本身一切选择的结果。… … 不管是快乐、痛苦、欢笑、眼泪，想好就行！

 

一我的要想成功，要想作点事，是要在合适的时间作合适的事！
不是在当前的时间努力的作之后的事！

 

不要总以为本身有多么的了不得

 

工做是作不完的，代码是写不完的，没事多去锻炼。

 

此处不留爷，自有留爷处。
天生爷才必有用。

 

 

 

毕业那年，老师站在讲台上给咱们上了最后一堂课，整堂课上的气氛活跃，你们问了不少平时不敢问的问题，老师也都一一解答。最后老师说：“大家的问题问完了，该我来问大家三个问题。”同窗们喊道：“老师，别说是三个，一百个咱们也老老实实回答您。”
　　老师笑着说：“第一个问题，世界上第一高峰是哪座山？”你们捧腹大笑：“珠穆朗玛峰！”老师追问：“第二高峰呢？”同窗们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。”
　　“第二个问题，有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办？”有的说赶快去找，有的说去借、去买。老师说：“为何不把壶里的水倒掉一些？”你们一听，表示佩服。
　　“第三个问题，也是最后一个问题，古代有一人想学立身的本领，通过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢？”同窗们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。老师摇头道：“这我的必定会潦倒一辈子，由于世上根本就没有龙。同窗们好好想一想吧，下课！”
　　在最后一节课里，老师短短的三个问题饱含哲理，发人深省。
　　第一个问题是让人有进取心。我想，老师并非让每一个孩子都必须成为第一，而是让他们都有去争取第一的勇气，即便你暂时屈居第二，可是韬光养晦，未来才能一举成名。
　　第二个问题是让人进退有度。当你在前进的道路上遇到困难时，不妨退一步来考虑，也许会迎刃而解。不论是工做仍是学习，切忌钻牛角尖，进退有度，才不至进退维谷。
　　第三个问题是让人找准方向。想要学有所用，就不能脱离实际；想要用有所成，就要定位准确；想要成有所获，就要找准方向。若是你人生的大方向错了，还谈什么有所建树、有所做为？
　　咱们在离开学校的时候，纵然有不舍，但没有多少人留意老师最后说的话语。经历了不少年，咱们才渐渐悟出了题中之义。若是当时课堂上的同窗，在听完这三个问题以后，不是一笑而过，而是静下心来仔细揣摩，深入理解，那么他的人生必定会更加精彩。
 

 

最重要的事情就是你如今所作的事情  最重要的人就是如今和你一块儿作事的人  最重要的时间就是如今  此时  此刻

 

老夫看你骨骼轻奇，并不是凡人，未来必成大业！不如这样，你点击个人头像，看到右上角没有，那里有个赞字，你把他点亮，而后咱们一块儿拯救世界如何 ？  

 

 

 

效率过期了  要效果

 

程序写的再快  没有用   关键在效果
做业写的再快  没有用   你懂了多少

 

不要开没有效果的会  不要说没有效果的话 不要作没有效果的事