20172322 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第二周学习总结

20172322 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第二周学习总结

教材学习内容总结

• 了解了print与println的区别
• 了解了字符串的拼接能够用+来完成
• 了解了转义字符的使用
• 学会了使用赋值
• 学会使用部分算术运算符
• 学会了使用Scanner来实现交互性

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：在最初接触赋值时对float和double的赋值范围不了解

• 问题1解决方案：使用万能的度娘后看到一个高赞答案后有了了解

• 问题2：在提早预习时看到2.7图形后敲入的代码没法执行

• 问题2解决方案：本周开始后才知道只用了解2.1到2.6 💩

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：在初次使用Scanner来实现交换时老是忘记敲入 Scanner.scan = new Scanner(System.in)致使了一些错误，如图
• 问题1解决方案：其实在最初我只是照搬书上的代码，致使了我对代码的不熟悉，但屡次出现错误后我就开始认真看书之后才发现了问题所在，以后就没有忘记敲入Scanner.scan = new Scanner(System.in)了
• 问题2：在自行完成PP2.4时，使用String命令时一个错误致使college数据没法输入，而直接跳过
• 问题2解决方案：获得了于欣月同窗的帮助，删除Line后问题解决

代码托管

上周考试错题总结

• 第七题
• 理解：随机存取是RAM和ROM存储器使用的存取形式。
• 错因：对RAM和ROM的存取形式不了解。
• 第八题
• 理解：人多力量大。
• 错因：理解问题，将程序的小部分整合到一个程序中并不容易。
• 第九题
• 理解：JAVA是高级语言也是第四代语言。
• 错因：书上只说起了高级语言，并未提到第四代语言的概念，而JAVA是第四代中建立的，因此是第四代语言
• 第十四题
• 理解：注释最好使用完整的句子。注释不该对浅显的代码作冗长的字面分析，而应提供清晰的代码内层含义和编码意图解释。
• 错因：我认为的冗长可能跟书上不同，注释比代码还长我就认为是冗长了。
• 第十七题
• 理解：JAVA标识符不能有字符“！”“，”或“-”，而class是保留字，保留字是特殊的标识符，但只能按照实现定义的队则使用。保留字不能够用于规定之外的用途，例如用作类名或方法名。
• 错因：错误的认为保留字属于标识符。
• 第十九题
• 理解：在程序执行过程当中出现运行时错误，致使程序中止运行。逻辑错误是程序能够运行到完成的错误，但给出的答案是错误的。
• 错因：对运行时错误和逻辑错误的概念不了解。
• 第二十题
• 理解：编译器能够检测语法错误而没法检测语义错误。
• 错因：对编辑器的功能不了解。
• 第二十二题
• 理解：对于多单词变量的命名最好不长不短。
• 错因：错误认为cuurent足以表示含义。
• 第二十九题
• 理解：二者在被编译成机器语言前都不可直接执行。
• 错因：对字节码的认识不够清晰，认为字节码时JAVA程序编译之后产生的。
• 第三十四题
• 理解：除以0是一个运行时错误，由于计算机不能除以0。
• 错因：对语法错误的概念不了解。

其余

• 感悟：JAVA编程对于我来讲彷佛是一个愉快的过程。Learn by doing, do by learning！

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	242/242	1/4	13/13	增长了对Java的兴趣
第二周	297/539	1/5	15/28	发现目标并无想象中那么难

• 计划学习时间:15小时

• 实际学习时间:15小时

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第八版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第八版）》学习指导

• double和float什么区别