由孟旬的善恶之争联想到中国现代的教育

由孟旬的善恶之争联想到中国现代的教育 -------------精英教育与大众教育 孟子的性本善和荀子的性本恶，恰是孔子性美善而又非纯美纯善两个方面合乎逻辑的分化和发展。孟子就其性美善的一面而言性善，以此为基础，强调“存心养性”，强调道德自觉；荀子则就其人性非纯美纯善的一面而言性恶，强调克己修身，强调礼法规范。 孟子的性善论既是性本善论，又是性可为善论。后一点使他又与主张性恶的荀子走到了一块儿。荀

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