C语言博客05--指针

时间 2019-11-19

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1.本章学习总结

1.1 思惟导图

1.2 本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1 学习体会

指针的概念和地址有关，有点抽象，刚接触时理解起来有点困难。懂得它的指向后能够理解。
指针在使用时需搞清楚何时加*，何时不加*。注意传进去的是地址，在适当的地方加上取地址符&
经过指针能改变原有所指向的值，利用此点能够在函数中运用，没必要考虑返回值。
作指针题时最好把关系图画出来，这样能够思路清晰一点。

1.2.2 代码累计

2.PTA总分

2.1截图PTA中函数题目集的排名得分

2.2 个人总分：

总分：110分

3.PTA实验做业

3.1 PTA题目1

说反话-增强版：

给定一句英语，要求你编写程序，将句中全部单词的顺序颠倒输出。算法

3.1.1 算法分析

char a；
每一个单词长度word=0
gets(a);
句子长度len=strlen(a)
for(i=len-1;i>=0;i--)
{
  if(a[i]!=空格）word++
  else if(word!=0) {
  for(i+1<=j<=i+word) printf(a[j])
   word初始为0     } end for
} end for
for循环结束后，以输入空格为参照，开始时未输入空格，再单独输出第一个单词
for(j=0;j<word;j++) printf(a[j]); end for

3.1.2 代码截图

3.1.4 PTA提交列表及说明

刚开始采用字符数组的方法来作，因未设置好多个空格的状况，致使输出错误。
后改用二维数组的方法作，把每一个单词的位置做为行，长度做为列，但循环设置出现问题，输出错误
改进二维数组，发现此方法不合适。
又改成字符数组来作，充分考虑多空格状况后，答案正确

4.大做业

4.1.改造函数介绍

1.函数1

构造字符数组存放算术表达式:数组

无论哪一个级别的算式，请都生成一个字符数组存放函数

CreateExp(char *exp,int level) 传入算式与选择的难度定义运算符：char op1,op2,op3（op2与op3做为难度二三的运算符，op1为难度一的） int i=rand()%4；控制随机生成运算符 int a,b；做为随机数 switch（i） { case 0:op= case 1:op= case 2:op= case 3:op= }end switch switch(level) { case 1:生成一位数一步加减乘除运算，存入exp; case 2:生成两位数两步加减乘除运算，存入exp; case 3:生成三位数两步加减乘除运算，存入exp; } end switch;学习

代码截图：

2.函数2

ComputeExp(char *exp)传入运算式
定义m存放每一个数，sum求和.
char c，oldc；c每次为运算式每一个元素，oldc做为运算符
int j=0;
do
{
   c=exp[j];

    if( c<='9'&&c>='0' ) 
           m = 10*m + c - '0';
    else {
    oldc=+, sum+=m
      oldc=-, sum-=m
     oldc=*, sum*=m
    oldc=/, sum/=m
    }
}while(c=='=') end do;
 return sum;

截图函数代码:

3.函数3,4

输出正确、错误信息，并统计正确的题数，错误的题数：
void correct()
{
   正确次数+1；
   switch(rand()%3)
{

   case 0:printf("回答正确！good\n");break;
   case 1:printf("答案正确！！\n");break;
   case 2:printf("对了，good\n");break;
}
} end;
void wrong(void)
{
    错误次数+1
    printf("回答错了啊！\n");
}

代码截图：

4.函数5

退出后计算正确率。
double rate;
rate=1.000*正确次数/总次数; //计算正确率
代码截图：

5.运行截图

4.3 与原有函数代码比较

函数1：
这一次的函数1按照老师给的要求：无论哪一个级别的算式，都生成一个字符数组存放。根据选择难度的不一样，生成对应的运算式；原来的函数是按照不一样的等级来分装，每一次都从新生成一个运算式，比较麻烦.
函数2：
这一次的函数2是把运算式传入此函数中，经过这个函数的运算，来计算运算式的结果，并把结果返回主函数；原来的函数是在每一等级中计算结果，并判断用户所输入的结果是否正确，计算次数较多，比较麻烦。
函数3，4，5
这一次输出正确信息、错误信息以及正确率时，经过多个函数来分别分装，减小了主函数中的内容，使主函数更加简洁。之前的大做业中没有设置这些函数，而是在每一个等级的函数中直接运算出来并输出。

4.4 改进大做业总结

此次的大做业改进了很多，函数基本全都换掉了，但其中的一些思想：好比生成随机数与随机运算符、计算正确率、退出与否，仍是按照原来的方法。第一次按照等级来分装函数，思路简单，但代码量大；这一次按照运算式和计算来分装，显的简洁一些。
问题：在函数的传入与返回之间有的仍是有些疑惑，编写中在一个函数中调用了另外一个函数的值，发现根本调用不了。在判断计算式是否正确的函数中碰到许多问题，就没有编写判断运算式是否合法这个函数。