《构建之法》——第三次做业

这个做业属于哪一个课程	课程的连接
这个做业要求在哪里	做业要求的连接
这个做业的目标	了解并学习使用原型设计工具，学会经过需求分析，利用原型设计工具大概的设计出整个项目框架

1、常见原型工具

 常见的三种原型工具：墨刀、Axure RP、Mockplus

  a.墨刀[百度百科][1]

• 优势
  • 我我的认为对于小白来讲初期效率会高一些
  • 免费版本自带的部件、交互、功能，基本上能知足移动端产品原型的设计要求
  • 控件都是基于APP，以及系统平台IOS和安卓
• 缺点
  • 仅限移动端产品原型，交互效果、空间组合、操做面板的选择上也都不如Axure 灵活，并且不适用于PC端
  • 因为效果切换是采用连线的方式，容易给使用者形成错乱的感受，影响设计时的体验
  • 若是要使用更强大的共享建立功能，如团队协做、单机版下载，则还须要付费购买

  b.Axure RP[简书][2]

• 优势
  • “自由”，在控件、素材、控制上，能够经过Axure设计出千奇百怪的动态效果
  • 直观地模拟网站的真实使用场景
• 缺点
  • 素材比较少，收集须要花必定的时间
  • 是动态面板很复杂，若是要搞懂，须要花费必定的时间
  • 只支持在本地设计，若是须要拿回家画，就须要在家里的电脑上也进行安装

  c.Mockplus

• 优势
  • 能够帮助UI设计师在最短的时间内完成产品原型图的设计
  • 从性能和成熟度上来讲，mockplus更胜一筹
  • mockplus不依赖网络更加灵活
• 缺点
  • 工做界面有限制
  • 因为效果切换是采用连线的方式，容易给使用者形成错乱的感受，影响设计时的体验
  • mockpuls想使用更多的功能的话，须要用钱升级

 我的见解：当咱们在和用户在沟经过程中，用户一般只能说出心中所想的80%，但咱们听到的最多只能是60%，听懂的却只有40%，结果执行时，只有20%了。心中的想法也许很完美，但执行起来却差之千里，

 这是由“沟通的漏斗”形成的，所以必须采起适当的方法，去克服这一“漏斗”现象，也即所谓的沟通的成本。原型的制做成本和演示成本都比较低，有原型的演示的话，一目了然，用户能够根据自身的判断，再结合

 演示者的描述，理解起来就不那么费劲了。经过原型设计，咱们能够判断本身作的软件是否符合用户的需求，能够找到对需求描述的不足，从而进一步去改进咱们的软件产品，以符合用户的实际需求。

[1]: https://jingyan.baidu.com/article/d7130635f9ec7513fdf475f6.html "墨刀和axure的区别"
[2]: https://www.jianshu.com/p/81bd1a859219 ''工欲善其事必先利其器：墨刀和axure使用经验分享''

2、需求分析

我选择的是第二个项目，如下是项目简介

• 主要群体：全部班级博客的教师、助教、学生都是潜在用户，此外全部计算机专业有相似教学需求的教师、学生也可能成为潜在用户。
• 需求量：粗略统计博客园班级博客中的活跃用户约3000人。（暂未估计还未使用班级博客的潜在用户）
  需求分类

总体	须要在手机上更加方便的使用班级博客 有时可能在离线的状况的须要浏览某些内容 须要更简洁美观适应手机的界面 须要完善的信息提醒功能 更加体系化的班级博客内容，更加完善的分类，会更方便用户找到本身须要的内容
教师	须要更加方便的对班级成员、教学内容及学生成绩进行管理
助教	须要更方便地对班级成员进行管理、与学生交流，对学生进行评价
学生	须要更方便的相互交流，完成做业

具体分析以下：

• 目标群体：全部班级博客的教师、助教、学生以及计算机专业有相似教学需求的教师、学生
• 背景：老师和助教在管理学平生时成绩以及与学生交流沟通上不方便，学生在完成做业的时候也不方便
• 系统的功能：
  • 老师
    与学生们交流、沟通
    查看已加入班级的同窗博客
    查看班级学生成绩
    发布与更改教学内容
  • 助教
    查看本身加入的班级
    查看管理的班级
    管理班级成员
    与学生沟通
    对学生进行评价
  • 学生
    查看本身加入的班级
    查看已加入班级的同窗博客
    进行同窗之间的交流
    完成做业
    浏览博客园中其余人的技术博客
    保存一些博客，没网的时候也能够进行查看
• 解决问题
  • 老师能够随时随地和学生进行交流
  • 助教、学生能够随时在手机上完成做业
  • 随时对学生进行评价

如下是原型设计（由于墨刀免费的只能建20张页面因此有些功能暂时没有写）：

点击登陆或者注册，若是点击登陆，会进入如下界面

由于是模型，不须要验证帐号密码，再次点击登陆 便可进入首页，首次登陆默认为学生登陆，若是是点击注册，会进入如下界面

由于页数的缘由因此后两步省略了。再来看看主页，至关于一个缩小版的博客园，在这里面能够浏览其余人的博客，并进行收藏等操做，以下图

点击个人班级，能够进入聊天的界面，在这个界面就相似QQ同样，学生所加入的班级都会有这样的一个群聊，这样就很方便你们一块儿交流、学习

点击我，能够进入如下界面

在这个页面咱们能够查看咱们加入的班级，以下图

还能够查看咱们加入的班级所发布的做业，右上角能够选择加入的班级，以下图

点击写做业，而后能够选择当前选择班级已经发布的而且未完成的做业

若是点击了助教/老师认证，能够经过学号或者教职工号以及密码来进行验证，验证经过，头像旁边会变成相应的助教/或者老师，进行验证以后 以上功能会有一点点小的变化

若是验证为助教，那么做业界面会多一个发布做业的按钮，用于做业的发布

一样在已加入的班级这里面，助教会多一个按钮叫作 我管理的班级，从这里能够对管理的班级中的学生进行评价

若是验证为老师的话，那么做业界面是查当作绩以及做业的发布

在已加入的班级中，老师能够对学生的成绩进行查看，同时能够查看本身建立的班级，并进行管理

网页端的话，是给老师用的，老师也能够经过web网页查看学生成绩，管理班上的学生，以及教学内容的发布

如下是班级成员管理

如下是班级成绩管理

如下是教学内容的发布

还有一个是班级博客，在这里面咱们能够查看，班级中其余同窗发表的博客

前往小程序点我

前往web端点我