大数据技术下面向企业需求的高校应用型人才培养课程体系设计

引 言 当前高校人才培养存在教学内容与社会需求脱节、学生知识链碎片化、学生知识内化低效化等问题。传统的专业知识学习领域确定，更多依靠学科带头人个人或专业建设团队主观的经验与感受，即停留在采用“拍脑袋”式粗放型决策方法，专业课程体系设计质量由个人知识水平与直观感受决定，其客观性、系统性、合理性等方面令人置疑。 大数据技术的发展，使得各种与“教学”相关的数据成为高校办学的“生产资料”。大数据技术应用到

>>阅读原文<<