20172304 《程序设计与数据结构》第三周学习总结

20172304 《程序设计与数据结构》第三周学习总结

教材学习内容总结

第五章主要对队列进行了介绍，队列从一端进入从量一端删除，队列遵循先进先出的原则（First in First out FIFO）
队列ADT应该包含的方法：

操做	说明
enqueue	向队列末端添加一个元素
dequeue	从队列前端删除一个元素
first	考察队列前端的那个元素
isEmpty	断定队列是否为空
size	判断队列中的元素数目
toString	返回对列的字符串表示

java集合API提供了java.util.Stack类，它实现了栈集合。没有提供队列类。而是提供了一个Queue的接口，由多个类实现
队列的应用：
代码密钥：使用队列储存密钥，能够重复使用，对密文进行加解密。
售票口模拟：现创立一个Customer类，储存顾客的时间。使用队列模拟客户的实践，进行试验来模拟售票口的状况，最后肯定最佳的售票口数量。
队列的实现：
使用链表实现队列：须要定义两个指针，一个head，一个tail，还有一个统计元素数量的int值count，方便在队首和队尾，进行插入和删除。双向链表实现比单链表容易。
使用数组实现队列：用两个整数型变量rear，和front来表示数组的头和尾（注意在这里，两个整数型不表明储存的位置，而是表示队列的顺序，在采用环形数组是，更要注重对rear和front把握，不然就会丢失队列中的数据）

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：有关环形数组的相关问题。
• 问题1解决方案：一开始真的很懵懂，环？怎么能把数组掰弯！变成一个环？后来通过长期的艰苦奋斗，终于理解了，这个环，在个人理解中并非一个真正的环而是一个逻辑上的环，经过两个索引值进行标记肯定首尾，尾索引能够借助“rear =（rear+1）%queue.length”这条语句在到达索引值上线时过渡到数组的首端，从而在真正的逻辑上造成一个真正环形数组。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：在进行测试时发现没法引用变量。还有toString方法没有办法正常调用
  
  

• 问题1解决方案：后来发现是没有加运行函数。还有在toString的函数里没有将那个环形数组中开头的索引值随循环作自减运算。

• 问题2：发现一堆错误。
  
  

• 问题2解决方案：最终发现是本身实现的isEmpty方法有问题，后将if的判断语句由（head.getelement==null）改成（head==null）就OK了。

代码托管

补充做业

技能	课前	课后
Programming: Comprehension(程序理解) (如何理解已有的程序，经过阅读，分析，debug)	4	7
Programming: Design (架构设计, 模块化设计，接口设计)	2	6
Programming: Test (单元测试、代码覆盖率)	2	4
Program: Performance (效能分析和改进)	1	5
Programming: Code Review/Code Quality (代码复审/代码规范/代码质量)	1	3
Programming: Command line and files (处理命令行参数和文件系统)	1	4
Personal Software Process (我的软件过程) :我的源码管理(TFS/GitHub)	3	7

博客互评

• 博客中值得学习的或问题：
  20172301 郭恺同窗本周的博客局以往来看略显逊色，内容不够饱满。不过对教材的知识深刻的了解了。而且也吸取了学姐上周给他的评价，对教材上的知识总结进行了加深。
  20172328 李馨雨同窗 不亏为学习部的经营教材内容总结的详略得当，层次分明，对问题的理解和检讨也十分到位，那一手环形数组的图片更是深深的折服了我。

点评过的同窗博客和代码

• 上周博客互评状况
  • 20172301
  • 20172328

其余（感悟、思考等，可选）

本周通过了紧张而充分的学习，学会了用链表实现队列用数组实现队列等。还接触到了存在于逻辑上的数组——“环形数组”。感受本身从灵魂上的到了升华。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	30/30	1/1	10/10
第二周	766/796	1/2	40/50
第三周	817/1613	1/3	20/7

参考资料

1.蓝墨云班课
2.java软件结构与数据结构