Moodle简介

Moodle简介

 

一．概述

Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment（模块化面向对象动态学习环境）的简称，中文译名为魔灯，是由澳大利亚Marting Dougiamas博士在2002年主持开发的开放源码网络教育平台，是一个用来建设基于Internet的 课程和网站的软件包。魔灯平台基于建构主义教育理论，即教育者（教师）和学习者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，不一样主体之间相互协做、交流和沟通，并根据本身已有的经验共同建构知识。

魔灯不只仅是一个技术平台，也是体验了新的教育理念的操做平台，不只仅是一个先进的“课程管理系统”（CMS），更是一个将教育理论与实践相结合的，支持教师和学生组织实施教学活动的“学习管理系统”（LMS）。

      

二．现状

Moodle做为学习管理系统的一种，一样也以一种惊人的速度在世界各国传播和应用。迄今为止，为全球成千上万的学习环境提供服务，Moodle被大大小小的机构和组织所信任，其中包括Shell、London School of Economics（伦敦经济学院）、State University of New York（纽约州立大学）、Microsoft and the Open University（微软和开放大学）。Moodle在全球拥有超过7900万的用户，包括在学术和企业层次的使用，并已经被译为130多种语言，可供使用者选择，这使其成为世界上最普遍使用的学习平台。

与此同时，这几年以来，Moodle也开始在我国风行起来，最早引入到了台湾，并引发了一场学习风暴。台湾许多中小学老师都利用Moodle创建了本身的教学平台，可谓影响巨大，固然也获得了大陆很多大师的好评和称赞。其中上海师范大学黎加厚就是Moodle推广的践行者之一，为此黎教授和他的研究生任劳任怨奔波各地宣传推广，可谓劳苦功高。

【数据来源Moodle官网：https://moodle.net/stats/】

Moodle统计数据

Registered sites （注册站点）	69375
Countries（国家）	224
Courses（课程）	9,364,586
Users（用户）	82,809,374
Enrolments（入学数）	242,884,777
Forum posts（论坛帖子）	167,480,205
Resources（资源）	85,621,427
Quiz questions（测试问题）	420,914,779

注：Moodle官方会按期执行批量网站的检查，以确保注册站点仍然存在，因此有时候会数减小。

其中Moodle注册站点总数达到69375，覆盖224个国家，创建课程总数达到9364586，用户量也达到82809374，其余如入学数、论坛贴子、资源、测试问题的数量也分别达到了242884777，167480205。

注册量排名前十的国家

 

国家	注册量
美国	10547
西班牙	6611
巴西	4082
英国	3514
墨西哥	3024
德国	2316
意大利	2164
澳大利亚	2148
哥伦比亚	1998
俄罗斯	1814

从图和表中看出，Moodle注册站点主要集中在欧美地区，而Moodle在中国的推广和普及还不够好，数量仅为375个，而中国台湾则是504个。

 

版本使用比例

 

 

 

三．特色

3.1 理念先进

Moodle以“社会建构主义理论”为其设计基础，注重教育哲学理念。它强调程序设计的基本思想是社会建构主义教育。社会建构主义强调过程当中学习者之间的对话、协做、互动等社会性互动对我的及群体意义建构的做用。Moodle容许师生或学生彼此间共同思考，合做解决问题，最终实现集体智慧的碰撞与共享。

补充：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程经常是在社会文化互动中完成的。建构主义的提出有着深入的思想渊源，它具备迥异于传统的学习理论和教学思想，对教学设计具备重要指导价值。

 

3.2 技术门槛底

Moodle的运行平台是LAMP，即Linux， Apache， MySQL，PHP，其编程语言运行环境所有是开源项目，资料详细，教师可以按照说明快速完成Moodle的运行环境的搭建和安装。因为Moodle体现了Web2.0核心产品的易用性，同时也提供了较全面的文档支持，所以，教师和学生只要花必定的时间熟悉操做，便可以无障碍使用。

 

3.3 功能全面，易于使用

Moodle主要功能大体分为网站管理功能、学习管理功能、课程管理三大部分，其中课程管理中有灵活、丰富的课程活动：论坛、测验、资源、投票、问卷调查、做业、聊天室、Blog和Wiki等。

Moodle支持多种教学模式，能够帮助教师学生在一个积极协做的在线环境中进行交流；在线活动记录可以详细呈现；课程能够被压缩成SCORM包，并做为备份或者供其余学习管理平台安装使用；做为可自行修改和编辑的模块，Moodle为使用者、管理员和开发者提供了极大的选择空间。

 

3.4 开源性和免费性

所谓软件的开源性是指软件源代码是公开的，用户能够了解这个设计功能是如何实现的，并修改它的源代码等。Moodle做为一个开放源代码的自由软件，它的开发与发布是遵循CPL协议（即GNU General Public License），即容许任何人无偿使用和修改源代码，但必须保留原做者的版权许可声明，这吸引了一大批开发者，使其迅速成长、更新。Moodle的社群中除了开发者，更有大量的教师和学生用户。来自他们的反馈和建议，正是Moodle的开源性促使其不断完善和发展。

 

3.5 模块化的结构设计

Moodle采用模块化面向对象的设计方法，自己具备极好的灵活性和可扩展性，修改和扩充十分方便。系统的管理也是模块化的，大体有系统设置、文件备份、编辑设定、用户管理、课程管理及活动记录。

四．优点与不足

4.1   灵活且全定制

魔灯（Moodle）是免费的开放源代码的软件。它遵照GNU General Public License，意味着魔灯（Moodle）拥有版权，可是你仍然有很大的自由来使用和修改它。在不修改和删除原有的许可协议和版权的前提下，你能够拷贝、使用和修改魔灯，好比添加或者制做插件。

4.2  安全且隐秘

Moodle致力于维护数据安全和用户隐私，在Moodle及其软件的开发过程当中安全控制在不断的升级和扩展，来防止未经受权的访问、数据丢失和滥用。Moodle能够很容易地部署在一个私人云或彻底控制的服务器。

4.3  移动设备支持

1）  Moodle是基于网络的，因此能够从任何地方访问。良好的响应式布局和跨浏览器的兼容性，Moodle平台的内容方便访问，而且在不一样的web浏览器和设备中保持一致。

2） 提供移动App，方便用户移动办公

Moodle手机应用程序能够免费获取，从Google Play、Apple Store、Windows Phone Store。你也能够从您的移动设备直接安装应用程序，经过搜索“Moodle Mobile”和做者/全部者“Moodle Pty Ltd”。

 

4.4  普遍的资源

可多语言访问普遍的Moodle文档和用户论坛，世界各地的用户都可访问Moodle分享的免费内容和课程，以及全球社区提供的数以百计的插件，这些插件涵盖了全部类别，包括活动（activity）、版块（block）、主题（theme）等，以知足不一样用户对Moodle不一样的需求和扩展。

4.5  强大的社区

Moodle项目被一个国际化社区良好支持，一个专门的全职开发人员团队和认证Moodle合做伙伴的网络。在开放协做和强大社区支持的推进下，该项目继续实现快速地修复bug和改进，每六个月会推出新版本。