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最近接触了下早教。早教顾问列举了一堆上早教的好处，像是在给我宣读一部能力词典。
对早教能不能有效培养孩子这么多能力，我抱怀疑态度。
不过这部词典倒引发了个人思考：我该在哪一个方面贡献点力量呢？
最后我挑出了“思惟能力”。

咱们每天解决程序中的问题，这些解题思路是咱们程序员特有的，别人教不来，我能够在这方面影响影响宝宝。

最近看到一个说法：

碎片化学习，要碎成积木，而不是拼图。

缘由是每块拼图位置固定，拼完只会有一个样子；而积木能够组合堆叠出各式各样的东西。

这个观点乍一看挺新颖，但仔细一想，这不就是组件化编程的思想吗。
组件化的代码片断，就好像积木，能够经过不一样的组合方式，搭建出不一样的软件。

而组件化编程这一思想早在1968年就提出了：

wikipedia

The idea that software should be componentized - built from prefabricated components - first became prominent with Douglas McIlroy's address at the NATO conference on software engineering in Garmisch, Germany, 1968, titled Mass Produced Software Components. The conference set out to counter the so-called software crisis. McIlroy's subsequent inclusion of pipes and filters into the Unix operating system was the first implementation of an infrastructure for this idea.

程序如何组件化对知识如何积木化是否有借鉴意义，也值得继续思考。

此次我意识到： 编程的思惟方式能够迁移到别的领域。 本身平时想的太少，没有利用好，之后要敏感一点，多思考，发展出程序员特有的优点。