零敲碎打基本功-分清的地得的用法

最近看一些文章，最突出的问题就是“的地得”混用，或者一屡用“的”。提及来这是个基本功，但真正用规范的很少，找了个标准答案，供你们时习之，审视之。

很多同窗对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。为帮助同窗们掌握它们的用法，笔者进行了以下尝试，取得了较好的效果。
  1、分析例句，明确用法
  这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句以下：
  1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，一望无际。
  2. 向日葵在微风中向咱们轻轻地点头微笑。
  3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
  “的”前面的词语通常用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式通常为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语通常用来形容“地”后面的动做，说明“地”后面的动做怎么样。结构方式通常为：副词+地+动词；“得”后面的词语通常用来补充说明“得”前面的动做怎么样，结构形式通常为：动词+得+副词。
  2、修改病句，强化认识
  这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请你们来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
  1. 因为李红同窗学习勤奋，此次语文测试，她考的特别出色。
  2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
  3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
  （正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。）

 

以上摘自“广东公务员考试网”，这个基本功很重要！！！