论文笔记——Deep Model Compression Distilling Knowledge from Noisy Teachers

论文地址：https://arxiv.org/abs/1610.09650

主要思想

这篇文章就是用teacher-student模型，用一个teacher模型来训练一个student模型，同时对teacher模型的输出结果加以噪声，而后来模拟多个teacher，这也是一种正则化的方法。

1. teacher输出的结果加噪声之后，而后和student的输出结果计算L2 loss，做为student网络的反馈。

2. 加噪声

3. 计算L2 loss

4. 反向传播，更新参数

5. 算法过程

• 注意：加噪声的时候对输入进行了采样，否则直接全加也太暴力了吧。

等价于基于噪声的回归

实验结果

1. 对比了不一样噪声比例对结果的影响，其实就是调参的过程。

2. 比较了学生加噪声和教师加噪声，结果是教师加噪声效果更加明显。

3. 比较了教师加噪声和通常的正则化操做(dropout)

总结

本文想法比较简单，就是给teacher输出结果加噪声，美曰其名，learn from multi teachers.