自我介绍 and 阅读感想

自我介绍

---

在你一辈子中身体最健康，精力最旺盛的时候，能在大学全职学习和研究，这是少有的机会。请说明一下，你是怎么选择了这个专业的？

• 大一入学科大的时候其实学的是物理专业。由于高中曾经自学物理竞赛，而且获得了一等奖，而且拿到了科大的冬令营金奖，而物理又是科大的王牌专业，因此瓜熟蒂落的去读了物理。可是高中生对于专业选择的认识和对于从此职场生活的认识都是太狭窄的，只能在当时本身能看到的范围内作出眼前的最优解。因此大学入学后，了解物理专业的发展前景、工做环境、就业方向，以及物理实验室中的科研条件，从简单的阅读课本、作题、推导中抬起头后，发现一生从事物理科研并非本身心目中理想的生活。相比于一个探索者，我更但愿本身是一个发明者。本身以前对物理学的喜好在于已知的物理体系中经过复杂的计算发现一切现象和谐自洽的快感，而物理学科研的探索，更像是在黑暗中摸索方向的过程，让我感受有力使不出来，而以人的意志为导向创建的计算机世界，则是以需求为导向，能够有更快的反馈和产出，迅速转化为生产力的。另外是大学后第一次接触到了电脑编程，发现这个东西真的挺好玩的，即便是之后从事最简单的代码工做去敲键盘搬砖，也让我感受到很愉悦。因此从当时物理学的满绩学霸变成四处碰壁的计算机学院萌新菜鸟，我没有感到事后悔。
  

• 为何选择读博和天然语言处理方向的话，一个缘由是个人coding能力太弱了，预感到进入职场要靠能力吃饭了，没有人会再像在学校里同样指导和教学本身，如今的水平会四处碰壁被虐哭的，在学校里继续躲一躲趁机提高coding的能力；一个缘由是由于研究机构会容许本身去尝试本身的新点子，去有不少的机会了解世界上最杰出的人研究的方向，这样不少的大牛都是本身的老师了，站在巨人的肩膀上，感受本身比较灵活喜欢多想多创新的性格可能会有用武之地；选择NLP是由于感受它的需求量太大了，可是如今的发展水平还远不能知足你们的需求以及生产力的需求，起色是计算力和计算方法的改进使得近期愈来愈多的突破进展在涌现，本身认为这个研究的方向是值得的，颇有价值的，因此不会感受本身在作无心义的科研灌水。

  能力调查表

感受按照学校培养方案走，没有像其余大牛同窗同样本身作项目或者多加了不少练习，如今的coding能力是挺拿不出手的。
我认为的几个重要的能力和如今的水平以及指望水平：

技能	课前评估	课后指望	如何提高
程序理解	2	5	科研mentor监督读和修改最早进的算法代码
代码质量	2	5	高效利用时间，对于本身如今的水平，先埋头写就是了
架构设计	2	5	对于最后的团队项目，确定须要学习开源的项目代码或者和组里其余同窗学习才行，在此过程当中学习成熟的代码结构设计和项目架构设计
线程进程设计	1	5	科研这边的程序跑在多个GPU上，会练习到
我的源码管理	3	5	使用git

博客阅读

为什么要来上课和认真听讲

对于文章里面的一些观点，我实际上是有点反对的。首先是本身所处的真实状况中，我认为有些课程是用来认真突破，紧随老师的，有些课程是属于开拓视野的。曾经在学院里的学业研讨会屡次和学院领导讨论过学院培养方案的问题，资深的老师对于若干课程的想法和我是一致的，也每一年都往学校反映，但不少体制上的事和上级领导的想法不是咱们能决定的。
另外是”这个老师很水我就不听讲，这个课太烂我不听，大不了本身看，而后你发现考试成绩也不会太差。可是这里的问题来了，我始终相信老师的总体水平仍是优于学生的“，这个话也许不错，可是认识的身边的人中确实是有不少能力很是很是强的，他们从小就接受写代码的训练和学习，而大学的培养目前来讲距离因材施教还远，一个班几十上百人的大课，要照顾像我同样的普通的同窗，老师们大都从头讲起，兼顾到大部分同窗，这就意味着那些最突出的同窗投入所有的精力听课回报比是很低的。举一个不太恰当的例子，在高中，虽然学习物理竞赛，可是由于咱们那里教育水平比较落后，物理老师担任教练是可是不懂物理竞赛，甚至带领咱们没有学知识书，直接啃习题集那些题目和答案彻底看不懂的东西。在那个条件下，咱们学的懂的人给班上剩下的人讲课，最后战胜超级中学中那些正规培训的同窗。我是没有听太高中物理课的，都靠自学，碰到很难的物理题老师还会让咱们帮他讲解清楚。在中国这个残酷的高考竞争下，我尝试揣测大学其余同窗的水平和能力，以及加上本身对于所上课程的认识，我认为对于他们来讲，强迫他们去“认真听课”是有点不讲道理的。

因此我认为大学最重要的能力是知道本身想要什么，不是延续初中高中的继续无脑“认真读书”。首先是有了大学这个开阔的平台终于不用为了高考的应试教育埋在课本里了，要去接触优秀的师兄师姐讨论了解大学该如何读，去预定学业咨询资深的老师教授了解学科最后的方向，去和本身指望方向的校友了解所须要的方向技能。大多数人和我同样，来自普通家庭，不知道好的大学该怎么读，前二十年全心埋在书里才能考上一个好的大学，读书之外的能力和对世界认识的欠缺是很是大的。在大学期间应当完成世界观的构建以及从此人生职业规划的设想，在能看到的范围内作最好的努力，而且不断拓展本身的视野。把老师的课看成本身汲取知识的机会，自主地督促学习，去感觉到学到新的领域新的知识的爽，去感觉核心专业课上能力终于有突破的爽。而不是逼着本身还想初中高中生同样“认真听讲”为惟一目标。形式上的认真听讲不是目标，进步才是。

*写完后发现和子博同窗的思想不谋而合，哈哈。子博是coding能力超强的个人偶像了。容我给本身脸上贴个金，在本身这边随笔里说一句英雄所见略同。

在大学中体会到的师生关系

在上面一部分的最后已经阐述的差很少了。

在工做中，引用参考和剽窃抄袭的区别是什么

对于代码来讲，咱们大多开源的资源是有共同默认遵循的准则的，首先要遵循这些开源许可协议，在工做中不得恶意引用和违反协议的使用。学习过程当中的话，仍是要知道本身想要的东西是什么吧。明明是有意义该认真学习的事情去抄别人的，最终本身能力太弱，迟早要还的。

阅读课本过程当中产生的问题

---

• 在第一章的末尾，讨论了bug和feature之间的关系，有些人知道有些产品的质量不如另一些好，可是也会选择那些不够好的产品，由于它们知足了顾客的需求，产品是否有理想的销量是和可否知足顾客需求直接相关的。在暑期科研中，小组研究的课题是去寻找深度学习库代码之中的bug，可是深度学习中某一层的bug有可能并不会对最后的预测准确率有很大的影响（此处bug指和理论算法中实现的函数有区别，错误的实现代码），由于在训练的过程当中可能这个层的bug会起到像新的激活层同样的效果，甚至可能对预测正确率有好的提高。那么这种bug须要解决么？

---

• 在第十章中提到，咱们有不一样程度的典型用户，有的对软件的专业程度需求高，有的需求低，这个在如今的软件产品的对应中，是不是家庭版、我的版、专业版、企业版等等区分呢？若是可让比较弱需求低的用户在使用过程当中不会有那种软件认为我太弱了不给我所有的功能一类的感受呢?

---

• 在8.6.1以及14.1.2分别提到了项目目标预期与进度调整、开发过程的可见性的问题，在第七章微软MSF中也提到了给员工足够的信任的问题，若是任务紧，赶时间，项目参与人员也在尽力作，可是由于能力不足、或者压力大致使拖延症等等，畏惧汇报进度；这种状况下是应该要求让员工不管作成什么样都如实汇报，仍是设置好ddl中途就再也不追问了呢？

---

• 私人问题，在14章质量保障中提到了若干互联网公司的安全事故致使用户用户名、密码泄露，做为软件开发很资深的研发总监，对于我的用户的密码设置问题，是否有什么建议？

---

• 读完整本书，最终脑海中最终留有这么一种印象，江湖武功，各有使用范围，武功招式不少，不少咱们要学，从需求分析到软件设计实现、测试、发布等等，规矩要学好，真正项目中仍是要根据实际状况而定，某些场景或者须要完整的循序渐进的严格遵照流程，某些场景须要敏捷开发，把整个流程的若干步简化到适当的程度。或者须要公开、监督和分工，又有“秘密团队”如第五章苹果公司的相反操做的成功案例；也有遵照开发流程，8个月，8个月最终拖了好几年的大公司翻车案例；也有“落后的部门，补得人越多，项目越慢”等有趣的发现；到头来，仍是武功招式再多，仍然是coding能力，大佬的数目和能力这种核心实力是决定成败的关键。软件工程之法，是辅助咱们大多普通人得以在一套章程下顺利完成一个还不错的项目的武林指导，而大佬的存在则是开挂同样的存在；这种认识是正确的吗？ 计划：学习完整的现代的软件工程知识，可以完成一个优质的软件。