第五次做业——指针

1.本章学习总结

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1.1思惟导图

1.2本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1学习体会

在一开始的学习中甚至没搞懂指针是个什么东西，后来在同窗和pta的帮助下，明白了指针的定义和用法。指针在个人理解下就是存放变量地址的一个变量，指针的优势就是他能够直接对变量的地址也就是内存进行操做，能够实现程序的简化。可是在数组pta的练习中，我除了函数题，几乎没有怎么用到过指针，这可能也是我这一阶段学习不太认真的缘由。在通过数组和指针的学习后，我能充分感觉到c语言学习的难度又更上一层了，之前以为上课认真听就能听懂，回去也没怎么练，就等要交的时候应付一下就行了。如今发现这种作法无疑是大错特错，平时练少了，光靠一时的练习是很难将较难的知识彻底掌握。就像以前的数组同样，上课能听懂，回去一题数组敲一天。从今天开始，我会再次增强对c语言代码量的增强，把以前暑假要敲的代码一题一题补上，争取在寒假回来以前把以前缺漏的知识所有补上，完成pta的2840的长征。

1.2.2代码累计

2.PTA总分

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2.1排名

2.2个人总分

125分

3.PTA实验做业

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3.1PTA实验做业

7-2 说反话-增强版
给定一句英语，要求你编写程序，将句中全部单词的顺序颠倒输出。

3.1.1算法分析

3.1.2代码截图

3.1.3数据测试

3.1.4提交列表及说明

1.提交列表

2.说明

• 对空格的输出有问题，一开始想得太简单，把列题中的两个空格都输出了。
• 一开始输出成倒序，不懂如何正序输出。
• 一开始没想到用strlen控制长度和用中间变量来控制。

4.大做业

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4.1改造函数介绍

改造函数总体

1.构造字符数组存放式子

2.输出式子

3.减法的规则运算

4.除法的规则运算

4.2 输出与完成

4.3与原有函数比较

1.用指针代替了全局变量，这样作可能会减小了所占的内存。由于一开始定义了不少全局变量，致使刚刚开始写的时候指针会很乱。也把本身弄得很晕，后来在函数里从新定义变量，指针数就少了不少。
2.用数组存放式子代替原来的直接输出，一开始不明白怎么控制等级的位数，在同窗的帮助下有了如今的方法。
3.由于不明白在数组状况下怎么进行变化，就在将字符转化为整形数以后进行转换。
4.在原函数基础上加上了绿屏，可能会更加保护小学生的视力。

4.4大做业总结

• 通过两次大做业，我已经掌握了函数的用法，能较为熟练的使用指针，明白了之中的原理。
• 在第二次大做业中，我掌握了将字符数转化为整型数，可是对于字符数组的使用可能还不是太熟练
• 在第二次大做业里，明显感受到了有一些问题不懂从何下手，好比在一些让程序崩溃的地方，多是前面的指针定义错了，而本身却在那个函数里找错误。这届体现了我可能没有很好的阅读和理解程序的能力。
• 此次大做业难度比上次大做业难度上升了一个档次，因而我对下次文件的大做业也有了一份期待。
• 我也从之前的~数组和指针好难~转变成了我能作一些题目，比以前多了一些自信。
• 学无止境