STEAM课程的五大教学策略

格物斯坦小坦克就stem课程的五大教学策略来讲一讲。激发求知欲、培养思维技巧是STEAM课程活动的重点之一。“先玩后做”，即先呈现成果的乐趣再探索制作，让学生在实践活动中体验和理解相关的概念，力求最match大程度地激发学生的学习需求和求知欲。这里的玩，是“有目的、有引导”的玩，而玩的目的，是为了更好地设计和理解，进而提高思维技巧。 以Scratch游戏编程项目为例，让学生试玩游戏范例，把学生充分

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