学号20155311 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结

学号20155311 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结

教材学习内容总结

第十章 输入/输出

10.1 InputStream与OutputStream

• InputStream类

  InputStream包含三个read()方法用于从流中读取数据：

• public abstract int read();　　
  抽象方法，以int类型返回流中可用的下一个字节。读取到末尾，返回-1。

• public int read(byte[]array);　　该方法从流中读取字节填充到数组array的连续元素中，最大读取长度为array.length个字节。读取到末尾，返回-1。
• public int read(byte[] array, int offset, int length);　　该方法从流中读取length长度的字节填充到数组array中，将array[offset]做为存放起始位置。读取到末尾，返回-1。
• 　　public int available()；　　返回输入流中能够读取的字节数。注意：若输入阻塞，当前线程将被挂起，若是InputStream对象调用这个方法的话，它只会返回0，这个方法必须由继承InputStream类的子类对象调用才有用。

• 　　public long skip(long n)；　　忽略输入流中的n个字节，返回值是实际忽略的字节数, 跳过一些字节再读取。
  　　若是发生I/O类型错误，会抛出IOException类型的异常。 
  　　
  OutputStream类
  　　OutputStream提供了3个write()方法来输出数据，和InputStream相对应：
  public abstract void write(int b);　　先将int转换成byte类型，把低字节写入到输出流中。
  　　public void write(byte[] array);　　将数组array中的字节写到输出流。
  　　public void write(byte[] array, int offset, int length);　　将数组array中从array[offset]开始的length个字节写到输出流。
  　　public void flush()；　　将数据缓冲区中数据所有输出，并清空缓冲区。
  　　若是发生I/O类型错误，会抛出IOException类型的异常。
   

10.2 字符处理类

• 包java.io中的两个类Reader和Writer，他们是能将字节流以字符流方式进行读写的对象，所以字符流在本质上是以Reader和Writer封装的字节流。Reader和Writer都是抽象类，这两个类都实现了声明close()方法的AutoCloseable接口。
• Reader和Writer类以及他们的子类自己都不是流，可是他们提供了一些方法，可用于将底层的流做为字符流读写。所以，一般使用底层的InputStream和OutputStream对象来建立Reader和Writer对象。

第十一章部分 - 线程与并行API

11.1 线程

• 线程 能够拥有多个流程，也就是多线程程序若是想在main()之外独立创建流程，能够撰写类操做java.lang.Runnable接口，流程的进入点是操做在run()方法中；从main()开始的流程会由主线程执行，建立Thread实例来执行runnable实例定义的run()方法；要启动线程执行指定流程，必需要调用Thread实例的start()。 Thread与Runnable 将流程定义在 Runnable 的 run()方法中；继承 Thread 类，从新定义 run()方法。
• 线程生命周期 一个 Thread被标示为 Daemon线程，在全部非Daemon线程都结束时，JVM自动终止；使用 setDaemon()方法来设定一个线程是否为 Deamon线程，使用 isDaemon()方法判断线程是否为 Deamon线程默认全部从 Deamon线程产生的线程也是 Deamon线程；
• 使用 Thread的 setpriority()方法设定优先权，1-10,默认值是5让线程进入 Blocked状态，调用 Thread.sleep()等方法，等待输入/输出线程因输入/输出进入 Blocked状态，在完成输入/输出后，会回到 runnable状态；join()将线程加入另外一线程的流程中；线程完成run()方法后，会进入Dead，进入Dead的线程不能够再次调用start()方法。
• ThreadGroup 线程一旦纳入某个群组，就没法更换；java.lang.ThreadGroup能够管理群组中的线程; interrupt()方法能够中断群组中的全部线程;
• setMaxpriority()方法能够设定群组中全部线程最大优先权; enumerate()方法能够一次取得群组中全部线程; activeCount()方法取得群组的线程数量; uncaughtException()方法处理某个线程未被捕捉的异常。 synchronized与volatile 被标示为 synchronized的区块将会被监控，任何线程要执行该区块必须先取得指定的对象锁定；线程尝试执行synchronized区块而进入 Blocked，在取得锁定以后，会先回到Runnable状态，等待排入 Runnning状态； synchronized要求达到的所标示区块的互斥性，与可见性；在变量上声明 volatile，表示变量是不稳定、易变的，可能在多线程下存取，保证变量的可见性。
• 在java中，若是想在main()之外独立设计流程，能够撰写类操做java.lang.Runnable接口，流程的进入点是操做在run()方法中。若是想要为JVM加装CPU，就是建立Thread实例，要启动额外CPU就是调用Thread实例的start()方法，额外CPU执行流程的进入点，能够定义在Runnale接口的run()方法中。
• 操做Runnable接口的好处就是较有弹性，你的类还有机会继承其余类。若继承了Thread，那该类就是一种Thread，一般是为了直接利用Thread中定义的一些方法，才会继承Thread来操做。

11.2　并行API

• Lock：相对与Thread模型的隐式的锁对象，Lock提供了显式的锁操做从而简化应用程序。Executors:提供了一组HighLevelAPI用来执行和管理并行任务。 　
• ConcurrentCollections：包含了一组支持并行处理的数据结构，大大简化了并行编程难度。AtomicVariables：减小了同步操做而且避免数据不一致。Fork/Join框架：提供了进程操做的支持。
• ReadWriteLock接口定义了读取锁定与写入锁定行为，可使用readLock()、writeLock()方法返回Lock操做对象。ReentrantReadWriteLock是ReadWriteLock接口的主要操做类，readLock()方法会返回ReentrantReadWriteLock.ReadLock实例，writeLock()犯法会返回ReentrantReadWriteLock.WriteLock实例。
• Condition接口用来搭配Lock，最基本用法就是达到Object的wait()、notify()、notifyAll()方法的做用。Condition的await()、signal()、signalAll()方法，可视为Object的wait()、notify()、notifyAll()方法的对应。

教材学习中的问题和解决过程

第十章第十一章感受还好，第四五六七章的内容才是java核心内容，比较抽象。以后的内容都是介绍各类API的应用，都是活生生的例子，比较具体，若是以为难那是由于对这部分知识感到陌生，不熟悉

代码调试中的问题和解决过程

P334的代码为何要用threadB？

程序启动后主线程就开始，在主线程中新建threadB，并在启动threadB后 ，将之加入主线程流程，因此threadB会先执行完毕，而后主线程才会继续本来的流程。

代码托管

git log运行截图

上周考试错题总结

结对及互评 20155305（http://www.cnblogs.com/20155305ql/p/6629218.html）

基于评分标准，我给本博客打分：10。得分状况以下：
1.正确使用Markdown语法（加1分）
2.错题学习深刻的（加1分）
3.教材学习中的问题和解决过程（加3分）
4.进度条中记录学习时间与改进状况（加1分）
5.本周有效代码超过400行（加2分）
6.模板中的要素齐全（加1分）
7.代码调试中的问题和解决过程（加1分）

评分标准

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（连接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分
2. 模板中的要素齐全（加1分）
   • 缺乏“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺乏“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺乏“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺乏“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺乏“进度条”的不能加分
   • 缺乏“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）
   • 一周提交次数少于20次的不加分
6. 其余加分：
   • 周五前发博客的加1分
   • 感想，体会不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 进度条中记录学习时间与改进状况的加1分
   • 有动手写新代码的加1分
   • 课后选择题有验证的加1分
   • 代码Commit Message规范的加1分
   • 错题学习深刻的加1分
   • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
   • 结对学习状况真实可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄袭的扣至0分
   • 代码做弊的扣至0分
   • 迟交做业的扣至0分

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：

• 20155201李卓雯同窗的博客排版优美，要素齐全，博客中错题总结到位并颇有深度。值得咱们学习。
• 代码中值得学习的或问题：

• 代码编写很细致，提交粒度细，值得咱们学习

• 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分状况以下：xxx

• 参考示例

点评过的同窗博客和代码

• 本周结对学习状况
• 上周博客互评状况
• 20155117

基于评分标准，我给本博客打分： 9分。得分状况以下：

1. 正确使用Markdown语法：加1分
2. 教材学习中的问题和解决过程,：加1分
3. 代码调试中的问题和解决过程,：加2分
4. 本周有效代码超过300分行：加2分
5. 排版精美的加1分
6. 进度条中记录学习时间与改进状况的加1分
7. 有动手写新代码的加1分

• 20155335
  基于评分标准，我给本博客打分：8。得分状况以下：

1. 正确使用Markdown语法（加1分）
2. 错题学习深刻的（加1分）
3. 教材学习中的问题和解决过程（加2分）
4. 进度条中记录学习时间与改进状况（加1分）
5. 本周有效代码超过400行（加2分）
6. 版式精美（加1分）

• 20155322
  基于评分标准，我给本博客打分：10。得分状况以下：

1. 正确使用Markdown语法（加1分）
2. 错题学习深刻的（加1分）
3. 教材学习中的问题和解决过程（加2分）
4. 进度条中记录学习时间与改进状况（加1分）
5. 本周有效代码超过400行（加2分）
6. 模板中的要素齐全（加1分）
7. 代码调试中的问题和解决过程（加1分）
8. 版式精美（加1分）

• 20155201

基于评分标准，我给本博客打分：10。得分状况以下：

1. 正确使用Markdown语法（加1分）
2. 错题学习深刻的（加1分）
3. 教材学习中的问题和解决过程（加2分）
4. 进度条中记录学习时间与改进状况（加1分）
5. 本周有效代码超过400行（加2分）
6. 模板中的要素齐全（加1分）
7. 代码调试中的问题和解决过程（加1分）
8. 版式精美（加1分）

其余（感悟、思考等，可选）

虽然说这周又是自学两章，知识点比较多，没什么难点，java的核心知识与难点以前都已经学完了，后面的章节全都是介绍一些类的应用。看第一遍教材的时候确定以为陌生，难以接受。这是个过程，很正常。在不断的学习中，我也在不断的寻找适合本身的好的学习方法。重要的不是要你学多少java知识，而是经过不断的学习过程，来总结出一套适合本身的良好的学习方法，这将受用一辈子。固然不一样的人确定状况不同，适合本身的才是最好的。时间用得多，不必定就学得好。找到属于本身的学习方法，提升效率！这比一切都重要！

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	200/200	2/2	20/20
第二周	300/500	2/4	18/38
第三周	500/1000	3/7	22/60
第四周	300/1300	2/9	30/90
第五周	280/1260	1/5	14/70
第六周	478/1738	2/7	16/86