C语言二维数组做业

时间 2020-05-27

标签 c语言二维数组繁體版

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1、PTA实验做业

题目1：7-3 出生年

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

一、声明一个函数different（）用来计算一个年份的不一样数字个数
二、定义y（y是来计算符合要求的年份的量），n（n为题目要求的不一样数字个数），x（x用来存放起始年份），flag（flag是用来表示每一个y值中的不一样数字个数的量）
三、输入起始年份y和题目要求的n
四、x=y（存放起始年份）
五、do {flag计算y中不一样数字个数；若是flag=n，符合题意，输出相应结果，并结束循环；若是不符合，y自增一}while(1)
六、对函数different（y）定义：
首先定义一个数组a[4]和不一样数字个数count等于4；
a[4]存放y的每一位；
for(int i=0;i<4;i++) {for(int j=i+1;j<4;j++）若是a[i]=a[j，count减一，结束j的循环；
函数结果返回count

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表状况说明。

一、题目要求不足4位的年份要在前面补零，一开始不知道这个要怎么输出，百度后明白了只要输出中使用%04d就能使不足的前面补零
二、函数中j的循环内，若是a[i]=a[j，count减一，就要马上结束j的循环；我漏告终束循环，使得在年份不是四位的状况下，count会被多减小好几回

题目2：7-7 找鞍点

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

一、定义二维数组a[6][6]和n
二、输入n
三、 for(i=0; i<n; i++) for(j=0; j<n; j++) { scanf("%d",&a[i][j]); } 输入二维数组
三、定义k=0，q=0，p=0（k，q，p都是下面循环要使用的），flag=1（flag是来判断鞍点存不存在的）
四、for(i=0; i<n; i++) { q=i（下面须要用来判断此行最大值是否是列所在最小值）; 。。。。。。}
五、 for(p=0; p<n; p++) { if(a[i][k]<=a[i][p]) //数组元素之间比较，若比a[i][k]大，则将数组列标赋给k k=p; } } 这里找出行最大值，并将该最大值所在列的值赋给k，以便进行下一步行最小值的查找
六、for(j=0; j<n; j++）{ if(a[q][k]>a[j][k])//若此行最大值不是列所在最小值，把小的行标赋给q { q=j; break; } } 这里找列最小值，并将最小值所在列的值赋给q
七、找到后只需比较i和j是否相等，相等则说明此行最大值是列所在最小值，让flag等于0，结束循环
八、if(flag==0) 输出结果 else 输出none

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表状况说明。

一、循环最开始，必须让q=i，不然鞍点在最后一个时就会发生错误
二、这里循环有点多，我常常输出错误后更改代码不当心把某些循环的大括号删了，致使编译错误= =

题目3：7-10 杨辉三角

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

一、定义数组a[10][10].i,j,n
二、输入n
三、for(i=0;i<10;i++) 将行头及对角线中存入1（a[i][i]=a[i][0]=1）
四、for(i=2;i<n;i++）{for(j=1;j<i;j++）{}a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];//将第三行起的数存入 } }存入第三行起除对角线外的全部数
五、输出数组

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表状况说明。

一、我一开始j用的是小于等于i，结果把对角线上的数改变了
二、第一次作的时候忘了换行，输出结果错误

2、截图本周题目集的PTA最后排名。

3、同窗代码结对互评

1.互评同窗名称

李于程编程

2.个人代码、互评同窗代码截图

个人代码
数组
于程同窗代码
app

3.我和同窗代码不一样在哪里?有哪些各自优点？你更喜欢哪一种代码风格？若是同窗代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。

于程同窗是经过使用一个变量diff来进行累加，而我是将为1的元素先赋值好，而后中间的数用规律对数组进行加法获得
我可能会更喜欢于程同窗的代码，由于其代码比较短，用到的循环较少（我我的循环较多时容易乱）

4、本周学习总结（3分）

1.你学会了什么？

1.1 C中如何存储字符串？

使用字符数组储存字符串

1.2 字符串的结束标志是什么，为何要结束标志？

结束标志为‘\0'
结束标志是用来判断是否结束循环的

1.3 字符串输入有哪几种方法？

一、直接输入，如a[5]={"happy};
二、使用scanf函数，格式控制为%s，输入参数为字符数组名，遇回车或空格结束
三、使用gets函数，输入参数为字符数组名，遇回车结束

1.4 数字字符怎么转整数，写个伪代码？

一、数字单个转换：数字字符-‘0’
二、多位转换：
1.定义循环变量i，sum=0
2.i=0
3.while(a[i]!=‘\0‘) sum=sum*10+(a[i]-‘0‘)
4.i++

1.5 16进制、二进制字符串如何转10进制？写伪代码？

一、16进制
1.定义循环变量i，sum=0
2.i=0
3.while（a[i]!=‘\0‘）if（a[i]是数字字符）sum=sum16+(a[i]-‘0‘) if（a[i]是A-F）sum=sum16+(a[i]-‘A‘+10) if（a[i]是a-f） sum=sum*16+(a[i]-‘a‘+10)
4.i++
二、2进制
1.定义循环变量i，sum=0
2.i=0
3.while（a[i]!=‘\0‘）sum=sum*2+(a[i]-‘0‘)
4.i++

2.本周的内容，你还不会什么？

一、虽然基本掌握了数组，但对其运用并不熟练
二、数组的运用常常要使用不少循环，致使我常常将循环的量搞混（即便有注释也常常没注意到= =）
三、虽然可以理解排序法，但对于它的应用不够熟练

3.期中考试小结

3.1 你认为为何没考好？

一、个人选择题只得了8分，这说明我基础知识掌握不够扎实，要多看课本，增强对基本知识的了解和掌控
二、个人改错也不是很好，主要是一些逻辑错误看得出来，殊不知道怎么修改，这一点我认为应该只有经过多作题增长经验来解决
三、编程题我作得尚可，但在一些涉及数学公式的因果应用上，我容易忽然短路（例如其中编程第二题，我作的时候竟然忘了怎么解x了= =），我想这可能有心理因素的缘由，或许是几个月没经历过考试有点紧张了，这一点要尽力克服
四、填写代码的题目虽然作得能够，但一些简单的地方却错了，这是不该该的，究其缘由，我认为仍是基础的问题，要多回归课本，掌握好最简单的知识

3.2 罗列错题。请在选择题、填空题、改错题、编程题分别举一题说明为何错了，怎么改？

一、选择题：

第一题我题目意思理解错误，我觉得他问的是C语言能够输出的数的进制位= =函数

二、填空题：

第七空为ch=getchar（），我只写了ch，这是我没把上课内容充分理解的缘由，之后上完课我应该进行复习学习

三、改错题：

改错比较尴尬，由于我知道它错了，错在哪，殊不知道怎么改，我认为这是由于我阅读程序能力不够的缘由，之后我要多读程序，学会看程序设计

四、编程题：

编程题其余两题我作得不错，这一题我也知道怎么作，可是可能考试比较紧张了，我忘了怎么求x的值了= =，考试时时间比较紧迫，就没仔细去想，但愿下次作题可以保持头脑清晰，不要着急3d

3.3 下半学期要怎么调整C的学习？

一、基础知识要先掌握好，即课本的内容先精通，再来谈更进一步的深奥内容
二、经过期中，我明白了c的学习不仅是pta上作编程题而已，一些基础的理论的简单知识也要明白
三、下半学期，要在搞好基础知识的状况下，将这些知识运用于编程中