课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工做能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程当中,不只锻炼了咱们缜密的思惟和坚持不解的毅力,更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有经过你们一块儿努力才能将课程设计的全部环节都顺利的完成。另外程序设计中咱们遇到问题并解决问题的过程,使得咱们独自探索并解决问题的能力了有了一个提升,这有利于咱们之后的学习。同时这整一个过程,也使咱们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想,由于需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的,绝对不可能独立进行。
回顾起这次单片机课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,从选题到定稿,从理论到实践,在整整两星期的日子里,能够说得是苦多于甜,可是能够学到不少不少的的东西,同时不只能够巩固了之前所学过的知识,并且学到了不少在书本上所没有学到过的知识。经过此次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提升本身的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程当中遇到问题,能够说得是困难重重,这毕竟第一次作的,不免会遇到过各类各样的问题,同时在设计的过程当中发现了本身的不足之处,对之前所学过的知识理解得不够深入,掌握得不够牢固,好比说三极管PNP管脚不懂怎么放置,不懂分得二极管的正负极,对单片机汇编语言掌握得很差……经过此次课程设计以后,必定把之前所学过的知识从新温故。