软件工程课程建议

写这篇文章的时候，大学的全部考试已经Over了，之后也不用再担惊受怕复习了，可是坐在教室里听课的岁月好像也不会再有了，想起的确也有些感伤。

软件工程做为大三的最后一门课程之一，谈不上有什么建议，只是想从一个学生的角度，谈谈对这门课的感觉。

1、学习目的

其实对于坐在讲台下的众多学生而言，不太清楚学习这门课的意义。对于测试，咱们想到的也不过是平时作程序、写代码时，多点点，看哪儿出了bug就改改，没有什么系统化、体系化的认识。学完课程，看完了书，考完了试，脑壳里也没有多么明确的概念。对于测试，不少人存在误解，以为彷佛是编很差程了才来作测试。但是实训完以后，才以为软件测试仍是一门值得学习的学问，须要掌握的编程思想和必定的编程能力也是很是重要的。

2、学习感觉

可能也是你们对于这门课程的重视程度不够，所以不少时候，除了老师说要交做业或者要抽人起来回答问题，你们才会抬起头来。交完做业，你们也就一如既往埋下了头，就剩老师孤零零一我的自娱自乐了。也不是说老师讲得不够吸引人，可能你们大三了，有本身的事情，有本身的就业方向了，学习本身的去了，就没有那么认真了。老师其实讲得其实很不错，很用心地为咱们准备课堂活动，很用心、很可爱的老师！

3、个人建议

一、其实一开始看到这样的课堂分组，个人心里是拒绝的。宝宝视力不怎么好啊，队友感受不怎么靠谱啊!宝宝内心一万个不肯意。但是后来慢慢接触着，也就以为其实我原先的队友虽然可能基础不那么好，可是咱们在一块儿学习的时候，常常为了完成老师布置的做业，一块儿去教室讨论、学习。氛围很不错，你们也很重视，作事情也很积极。相反，后来，我跟新的组员一块儿的时候，感受却没有那么好了。我也不知道为何。

建议：分开，让你们感觉一下社会氛围，跟不一样的人挺好的。可是也要考虑你们各自的规划，毕竟方向不一样的话，你们合做的分歧就很大。能够依据你们的方向再进行随意的分组。这样能够减小对内的摩擦。

二、多安排课堂活动!!多安排课堂活动!!多安排课堂活动!!重要的事情说三遍！

三、多一些小组讨论时间

四、能够在课堂上给你们一些完成最后程序的时间

五、整体来讲，老师的讲课方法挺年轻挺有活力的，不少课堂活动也很新颖，上课仍是颇有趣的！

4、总结

建议如上，老师的课挺好的，我的建议仅供参考。老师加油!赞一个！